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有感于学校管理人员的职业素养

发布人:陈建国    发布时间: 2009-12-01    所属门户:干部培训

上海市进才实验学校   张文慧

 

自从进入青干班学习,聆听了许多专家、学者、名校长的报告,受益良多。也逐渐认识到,管理是一门科学,更是一门艺术。

学校是培养人、教育人的场所,它管理的对象是人,服务的也是人。这也就对管理者提出了更高的职业要求。“以人为本”,为学生的成长,只能成功不允许失败。

作为学校的管理者,应该具有较高的职业素养。首先应该了解国家教育的法律法规、党和政府的教育方针、政策,政府教育行政部门的规章制度。这是依法办学、规范办学的保障。也是每一位学校管理者的必修课。

在国家教育制度和法规的保障下,一位合格的管理者,还应该具有规划学校、引领发展的能力。不同的学校,有不同的历史,不同的社区背景,不同的生源状况,不同师资特点,同时也都存在影响学校发展的不同的瓶颈性问题。作为一所学校的管理者,要深入调研,了解学校现状,发现问题,解决问题,制订有利学校发展的规划。

一所学校的发展,还在于有一个高效的管理团队。作为学校的法人,学校的主要负责者,建立一支团结协作、高效能的管理团队,是实施学校发展规划的重要保障。科学合理的部门设置,职责分明的工作条线安排,用人所长人尽其才的干部选拨任用,这共同组成了高效工作的保障。在充分研讨学校发展规划的前提下,校长要通过宣传培训,首先让学校的管理团队对学校的发展与核心价值达成共识,统一认识,步调一致,这样才能更好地带动学校各条线开展工作,稳步推动学校各项工作向前发展。

作为校长,面对办学百花齐放,乱花渐欲迷人眼的现状,保持清醒的头脑,摒弃急功近利的做法,为自己的学校把好脉,一切取决于取决于“以人为本”,为了学生的发展,寻找适合自己学校的办学方法,一把钥匙开一把锁,务实、进取、开拓、创新,真正成为对政府负责,教师信服,学生受益,让百姓放心的合格的学校管理者。

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有感于校长的职业素养张文慧.doc

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