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网络时代与幼教发展相关问题研究——网络... ( 科研课题研究 : 已结束 )

申请人  :蔡蕾琦 发起人  :殷凤
所属年份: 2014 至 创建时间: 2014-05-23
所属学段: 幼教 开题时间: 2014-04-10
课题类型: 一般课题 所属教育署: 第二教育署
所属级别: 国家级


课题简介:

网络条件主要指现代通讯技术(英特网、局域网等),包括现代计算机技术(电脑与多媒体)的使用。 “园本研修”一词由“校本研修”延伸而来,意为:幼儿园教师基于教师专业发展需要进行的教学研修活动。形态指事物的整体及其组成部分的外形和结构。园本研修形态指园本研修进行的整体结构和过程特征,包括:园本研修开展的途径类型,方式方法、组织管理、规章制度、设施条件等要素。园本研修文化旨在园本研修过程中滋生、形成的集体共享理想、价值观和行为准则。理论意义 1、 教师专业发展的需要新课程实施与推进,要求学校研修在继承传统基础上改革创新,突出加强教师教研中的实践反思、同伴互助和专业引领,逐步形成新型校本的研修方式,促进教师实践智慧与能力的专业发展。 2、 教育信息发展的趋势由于技术因素,以往研修在形式的灵活与效率、资料的保留、教师间的日常交流、与外界的信息互动、同伴互动、资源获取及至教研制度与管理等方面受到很大的限制,而以数字技术为特征的现代网络能突破传统教研技术瓶颈、极大的促进与提高研修的效益,更好的适应、满足当前教师转变教育观念与行为,提升专业素质的需要。应用价值 1、规范实践与研究中所建构形成的原本研修形态和文化实践样式,所积累的经验可为面上其他幼儿园提供有益的参照、借鉴。 2、究中产生的一些新认识、新经验能为相关的理论建设提供来自于实践一线研究的新鲜经验,为以后其它类似研究提供可资参考与借鉴的资料。

实施方案:

 

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