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如何处理教学预设与生成的关系 ( 科研培训 : 已结束 )

发起人  : 殷凤创建时间: 2010-01-11
培训类型: 学习交流 开始时间: 2010-01-11
培训划分: 区科研主任 结束时间: 2010-01-18
培训单位: 上海市浦东教育发展研究院


活动描述:

 

   

    预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成。预设体现对文本的尊重,生成体现对学生的尊重;预设体现教学的计划性和封闭性,生成体现教学的动态性和开放性,两者是相互依存的,具有互补性。如果没有高质量的预设,就不可能有非常精彩的生成;反之,如果不重视生成,那么预设必然是僵化而缺乏活的。预设使课堂教学有章可循,生成使课堂精彩纷呈。处理好二者的关系,需在继承传统预设课堂的良好基础上,积极引入并探索动态生成的有效方法和途径,做到预设与生成有机融合,相互促进。

   

 

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