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作为劳技教师,如何参与到学校创新实验室... ( 研修活动 -- 专题讨论 : 已结束 )

发起人  : 许克潮创建时间: 2017-11-23
学段学科: 初中劳技 开始时间: 2017-11-27
活动类型: 专题讨论 结束时间: 2017-12-29
活动单位: 上海市浦东教育发展研究院


活动描述:

引言: 创新实验室是目前上海蓬勃兴起的具有学校特色的培养学生实践能力和创新精神的又一实践基地。据《金羊网》2017年6月15日报道,上海市教委曾表示到2020年全市中小学创新实验室将实现全覆盖。截至2016年底,上海市已经在656所中小学校建设了不同类型、不同层次的创新实验室1141个,创新实验室学校覆盖率小学阶段为40.97%,初中阶段为55.45%,高中阶段为82.93%。创新实验室已成为学生进行自主探究实验活动、实现个性发展的重要场所。

创新实验室让孩子们又多了一个给自己加油充电、增加才干的好地方。这充分体现出党和政府对培养青少年学生的创新精神的高度重视。而从现在已经创建的创新实验室所开展的活动来看,都涉及一些比较前沿的科学,比如有环境科学、“物联网+STEM”、陶艺创作、机器人、水技术与环保、“构成设计”创意工坊等等,无不闪烁着智慧的光芒。这些学校在创新实验室,带领学生进行跨学科整合,融入了众多学科,努力把学生培养成知识丰富,能力又强,具有开阔视野的综合性人才。

有了好的场所,好的项目,还要有一批勤勤恳恳、乐于奉献的辅导老师去努力工作,发挥创新实验室的最大效益。我们很多劳技教师都在积极参与这项工作,因为无论从教学任务和培养目标来看,培养学生的实践能力和创新精神,自始至终都是劳技教师努力奋斗的目标,相对其他学科的教师而言,劳技教师更像是创新教育的行家里手。如果做好这项工作?请各位教师积极参与讨论,相互交流心得。

本期论坛主持人:许克潮、杨斐



 

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