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170928-沈迪-小刺猬学本领 ( 研修活动 -- 观课评课 : 已结束 )

发起人  : 杨哲明创建时间: 2017-11-01
学段学科: 初中体育 开始时间: 2017-09-28
活动类型: 观课评课 结束时间: 2018-01-19
活动单位: 上海市浦东教育发展研究院


活动描述:

小刺猬学本领

                             —— 二年级前滚翻第一课时教学设计

一.指导思想:

坚持以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,针对学生该年龄段的心理特点,通过“小刺猬学本领”的情景把“情景教学”.“乐教乐学”.“行为体验”.“启迪智慧”贯穿于前滚翻的教学过程中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,并通过分步教学,自主合作学习,给学生营造在乐中学,学中练,练中乐的良好氛围,培养学生诚实,勇敢等优良品质,为终身体育服务。

二.相关分析:

1.教学对象:二年级(6)班

2.学生学习基础分析:(前滚翻)

  心理特点分析:

  二年级的学生对小动物的喜欢是毋庸置疑的。因此学习模仿小刺猬肯定有着浓厚的兴趣,但是他们年龄小,注意力容易分散,如果不加以吸引他们的注意力,那么教学目的就难以完成。

  生理特点分析:

  他们的身体正处于生长发育阶段,身体素质一般,动作协调性比较薄弱,这给教学活动地开展带来一定困难。在教学活动中,要及时把握学生状况,满足每位学生的不同所需,在教学中应采用从易到难的过程。

三.学习目标:

1.初步学会前滚翻的动作与方法,发展协调.灵敏等素质及提高身体的平衡能力。

2.学会小刺猬搬运粮食的方法和规则,提高上.下肢协调配合能力。

3.逐步养成仔细观察.乐于锻炼的良好意识。

4.尝试同伴间互相评价,形成良好的团队合作意识。

教学重点:团身紧

教学难点:蹬.撑有力

四.主要教学环节:

实施策略:

针对二年级学生的身心特点,本课主要以游戏为辅助手段,并将情景教学“小刺猬学本领”贯穿于整个课堂,始终把学生主动.全面的发展放在中心地位,让学生在愉快的活动中得到发展和提高。

(一)小刺猬来热身

通过欢快的音乐伴奏带领小刺猬们进行活动,从而达到热身的目的。

(二)小刺猬学本领

兴趣是最好的老师,为激起小刺猬练习前滚翻的愿望,在主教材的开始就进行了情景创设:小刺猬在遇到危险时是如何保护自己的?(小刺猬分别在垫子上进行各种各样的滚动)接着,观看视频——并进行“前滚翻” 动作的完整示范;让小刺猬看完我的动作后进行——尝试练习;然后再提出问题“怎样才能迅速的翻过去呢?”让小刺猬带着问题去练——引导讨论——通过语言诱导再次进行尝试;(通过这种提问的方式,来激发小刺猬的学习欲望,给了小刺猬自由的学习空间。)共同解疑——引出本课重点“团身紧”,根据重点设计玩“小皮球,跳.跳.跳”的游戏;再根据重点“团身紧”进行夹球滚翻的练习 ,并可以让小刺猬们的互帮互助来完成,培养了他们的合作意识,增进了友谊。最后,再次体验前滚翻。

(三)小刺猬展风采

在综合活动中,让小刺猬利用垫子来设计比拼的技能组合,充分的发挥了小刺猬的创造性和实践性,提高了他们小组合作的意识,培养了从小团结友爱.互帮互助的优秀品质。

在游戏过程中积极鼓励小刺猬对学习内容的自我理解,能简单评价自己的滚翻能力,适时地把他们对自己的评价引向主动学习.主动发展之中。

(四)放松.小结,回味无穷

伴着优美的音乐,刺猬妈妈带领小刺猬进入放松的情景之中,调节身心。全班小结时,鼓励小刺猬积极发表参与活动的体验和感悟,积极发现伙伴的优点。

整节课都在轻松.愉快.和谐的环境下进行,我也打破了原有的教学模式,让小刺猬们在尝试练习中去体会动作,充分发挥了他们学习的主动性和积极性。

五.问题预计:

1.由于是第一课时,学生对学习内容一知半解,可能达不到团身紧的要求。

2.头的后部着垫也是教学的关键,低年级学生可能没这个动作的概念。

(二)场地器材:

垫子26块    录音机1台     海绵球48只    



浦东新区龚路中心小学《体育与健身》课时计划

年级   二(6)   人数   45   周次   五   课时   14   执教   沈迪   日期   2017.9.28  

课 题   小刺猬学本领  

教学内容    滚    翻:前滚翻   4——(1)     综合活动:小刺猬运粮食2——(2)    教学目标   1.初步学会前滚翻的动作与方法,发展协调.灵敏等素质及提高身体的平衡能力2.学会小刺猬运粮食的方法与规则,提高上.下肢协调配合能力3.逐步养成仔细观察、乐于锻炼的良好意识4.尝试同伴间互相评价,形成良好的团队合作意识  

重点   团身紧   安 全措 施   1.及时进行安全提示2.合理安排活动场地  

难点   蹬、撑有力  

课  序   时间   教学内容   生理负荷   教 师 活 动   学 生 活 动   组织形式   实施要点  

次数   时间   强度  

一     1’    课堂常规               1.常规检查2.向学生问好3.导入课的内容   1、 向老师问好.进入上课状态        散    点   语言导入激发学生学习兴趣  

二     4’   小刺猬来热身:垫上操(音伴)     若干    4’    小   1. 教师语言引导和学生一起练习 2.师生共做垫上操   1.学生和教师练习  2.听音乐师生同练     散   点    精神饱满积极参与    

三       19’                 小刺猬学本领 滚    翻:前 滚 翻         若   干        8’        中      中   1.复习引导学生进行各种方式的滚动练习2.教师讲解、示范前滚翻的动作要领(出示图片)3.引导学生尝试练习4.提问:怎样才能迅速的翻过去呢?(带着问题练)5.探究、讨论6.引导再次尝试7.解疑、引出本课的重点“团身紧”8.小游戏“小皮球跳跳跳”9.围绕重点进行互帮互助练习10.引导再次体验前滚翻11.评价归纳   1.学生练习 2.学生认真观看  3.学生尝试练习4.学生带着问题练习 5.进行讨论6.再次尝试练习7.回答、解疑 8.跟着老师一起做游戏9.根据重点互帮互助练习10.再次体验前滚翻 11.评价                大胆尝试主动交流   讨论解疑积极动脑.相互合作    

四       8’   小刺猬展风采综合活动:小刺猬运粮食       2-3次       3’        大   1.教师讲解游戏方法与规则 2.组织学生分组进行游戏3.组织比赛4.评价小结     1、 学生认真听讲  2.学生分组尝试游戏3.进行比赛4.评价小结            创想路线     遵守游戏规则  灵活机智勇于争胜  

五   2’   放松(音伴)   1   1’   小   师生共同进行放松练习   师生共同进行放松练习   散  点   放松身心轻松愉快  

六   1’   小结               引导学生评议本课   自我评价交流上课感受   散  点   自我反思.参与评价  

预计效果      全课练习密度   46%左右   场地器材     垫子25块录音机1台海绵球48只    课后反思          

基本部分密度   41%左右  

全课平均心率   123次/分  


 

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