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活动描述:
语文界应对自己的活动多些思考。写作过程,作者未必很清晰了解自己为何要这样做。语言,像只无形的手,会指挥作者去做些什么。运用何技巧、手法,有时是作者下意识行为,而这恰恰会成为一种范式。我们应引导学生去了解这种范式。
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