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《数学文化漫谈》林磊 ( 研修活动 -- 专题报告 : 已结束 )

发起人  : 徐颖创建时间: 2011-03-30
学段学科: 不详 开始时间: 2011-03-30
活动类型: 专题报告 结束时间: 2011-06-30
活动单位: 上海市浦东教育发展研究院


活动描述:

走出数学孤立主义的阴影,数学的内涵十分丰富。但在中国数学教育界,常常有“数学=逻辑”的观念。据调查,学生们把数学看作“一堆绝对真理的总集”,或者是“一种符号的游戏”。“数学遵循记忆事实-运用算法-执行记忆得来的公式-算出答案”的模式,“数学=逻辑”的公式带来了许多负面影响。正如一位智者所说,一个充满活力的数学美女,只剩下一副X光照片上的骨架了!数学的内涵,包括用数学的观点观察现实,构造数学模型,学习数学的语言、图表、符号表示,进行数学交流。通过理性思维,培养严谨素质,追求创新精神,欣赏数学之美。半个多世纪以前,著名数学家柯朗在名著《数学是什么》的序言中这样写道:“今天,数学教育的传统地位陷入严重的危机。数学教学有时竟变成一种空洞的解题训练。数学研究已出现一种过分专门化和过于强调抽象的趋势,而忽视了数学的应用以及与其他领域的联系。教师学生和一般受过教育的人都要求有一个建设性的改造,其目的是要真正理解数学是一个有机整体,是科学思考与行动的基础。” 请大家根据林磊教授的报告谈谈自己的体会。 要是你对20片圆纸片拼出的“正20面体”感兴趣的话,可以打印下来,自己做一下

 

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