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观录像《2014年中小学美术课现场观摩培训活动——生活中的标志》有感

上一篇 | 下一篇 作者:徐青澜 日志分类:个人日志 发布时间:2015-11-17 评论/阅读:0/9021

   1.三段视频不完整,连接处有丢失的段落,课的结尾应是点睛之笔,可惜没有看到。

   2.此授课教师充满女性温柔,几次听到说“我们海南的学生”,故推断是海南教师,南方味儿很足!此教师善于述说、煽情、引导,可是该班沈阳学生过于老实,热情未被激发。故,一冷一热,令人深思。(现在的孩子们的阳光和勇敢到哪里去了?想想我校学生,也是如此,平时疯狂得可以,外地专家、外国专家来听课,上课便死气沉沉,学生也呆滞起来,不免令人心痛和遗憾。难道孩子们只剩下“我的世界”了吗?)

   3.该老师讲课抑扬顿挫,然而念错音的有两处,仅供参考。一、识别沈阳街头标志后,老师说:“什么是标志呢?标志就是标识(shí)。”这是一个错误的读音!!!此处应读:标识[biāo zhì](识zhì的含义1.记住:博闻强~。2.标志,记号。)二、欣赏奥运会标志时,老师解说:“美好憧憬[zhōng jǐng]”,应该是[chōng jǐng]。美术其实是一个负载量很大、综合性很强的学科,美术教师要学习的实在太多。

   4.教师声情并茂地讲述水资源缺乏及浪费情况,此时应是教学情感的高潮部分,教师煽情,学生产生思考,为什么不引导学生创作节约水资源的标志?最后却让学生设计自己班级的班徽?
    此为一时之感,恐不太确。

 

2015年11月17日 09:44:45

 

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