全部社区

资源检索

学院列表:

正在获取中...

TA的协作组

返回日志列表

日志:

运动和力教案

上一篇 | 下一篇 作者:孙惠敏 日志分类:个人日志 发布时间:2019-10-29 评论/阅读:0/611

第四章运动和力机械运动 一.教学目标:[知识和技能目标]知道机械运动,参照物。知道运动和静止的相对性。知道一切物体都在运动,绝对静止的物体是不存在的。[过程和方法目标]学习从图像中读取信息,培养学生观察、分析图像的能力。通过实验操作体会运动和静止的相对性。[情感、态度和价值观目标]通过二人一组实验培养学生的合作精神,并创造共同探究的氛围。通过讨论“选择不同参照物,同一物体运动或静止的结论可能不同”让学生学习从不同视角分析、研究问题,克服习惯思维模式。 二.教学设计思路及教学流程图:首先通过投影展示日常所见各种物体的运动情景,并由此引入本课的课题。然后展示教材中图4—1两幅在同一地点,相隔一段时间的照片,让学生充分讨论,发表意见,归纳两幅照片所反映的信息。在此基础上得出机械运动的概念,并强调:“机械运动是一个物体相对于另一个物体的位置的变化”。通过完成《学习活动卡》上“做做想想”让学生体验物体运动状态的描述,引导学生明确:木块的运动是相对于纸条还是相对于桌面而言的。由此自然而然地引入参照物的概念。并在此基础上引出运动和静止相对性。引出参照物的概念后,通过实例的讨论明确:(1) 参照物的选择是任意的;(2)选择不同的参照物同一物体的运动情况的结论可能不同;(3)为研究问题的方便,应选择合适的物体作为参照物。最后启发学生思考能否找到一个绝对不动的物体?通过讨论得出:自然界一切物体都在运动,绝对静止的物体是不存在的。教学流程图:完成本设计的内容需2课时.三.教学准备:实验器材:小木块、纸条、录像资料[说明]录像资料可用数码相机拍摄一组有关运动的情景。如:(1)马路上汽车的行使;(2)某同学骑自行车;(3)某同学在操场上跑步;(4)明珠线轻轨列车的运动;(5)鸟儿在飞翔;(6)小狗在互相追逐;等生动有趣的情景。通过电脑投影播放,以激发学生的学习兴趣。 四.教学过程:(一)机械运动展现一组录像引出课题机械运动。 展示课本P4图4-1设问: 从上述两幅静止的图像中同学们能读出哪些信息?(让学生充分讨论后,教师通过提问归纳小结。)问题1.拍摄的时间、地点?(相隔33秒时间,在同一地点拍摄。)问题2.在这段时间内轮船是否在运动?(在运动。)追问:你是如何判断轮船在运动的?(讨论后答: 轮船相对于东方明珠电视塔的位置发生了变化)板书: 我们把一个物体相对于另一个物体的位置变化称为机械运动[说明] 展示课本P4图4-1后,应鼓励学生充分发表意见,而不论其正确与否,要舍得花一些时间。 学生活动——完成《学习活动卡》上P1“做做想想”阅读题目,让学生明确实验的方法和步骤。实验1:缓慢地拉动纸条(通过提问让学生来描述小木块的运动。)提问:缓慢地拉动纸条,小木块是运动的还是静止的?(讨论后得:小木块相对于纸条的位置没有变化,所以说它是静止的。小木块相对于桌面的位置发生了变化,所以说它是运动的。) 实验2:较快地拉动纸条(通过提问让学生来描述小木块的运动。)提问:较快地拉动纸条,小木块是运动的还是静止的?(讨论后得:小木块相对于纸条和桌面的位置都发生了变化,所以说它是运动的。)追问:小木块相对于纸条和桌面的运动情况一样吗?(不一样。小木块相对于纸条向后运动,小木块相对于桌面向前运动。) (二)参照物、运动和静止的相对性在上述实验中描述小木块的运动分别选择了纸条和桌面作为参照物体,我们称之为参照物。板书:用来判断物体A是否运动的参照物体B称为参照物。(2)在上述实验中,小木块相对于纸条和桌面,运动或静止的结论是不同的,因此我们说:物体运动或静止都是相对的。都是相对于某一参照物而言的。板书:物体运动或静止都是相对的。 第二课时(三)实例讨论与分析1.展示《学习活动卡》P2(1)两幅漫画,请同学仔细观察后,提出几个相关问题。并试作出回答。例: (1)以杯子为参照物,如何描述两只蜗牛的运动?(2)以黑蜗牛为参照物,如何描述白蜗牛的运动?[说明]此处要多启发学生思考,以巩固对参照物和运动或静止相对性的认识、理解。2.“太阳钻进了厚厚的云层里”、“乌云渐渐遮住了太阳”。前一说法中说什么物体在运动?后一说法中又说什么物体在运动?这是怎么回事?3.甲同学坐在出租车内,乙同学骑在自行车上,都向北行使。若以出租车为参照物,乙同学骑的自行车向运动;若以自行车为参照物出租车向运动。4.运动   参照物   哈雷彗星绕太阳转动       在金星上看到太阳西升东落       月亮在云中穿行       乘观光电梯者感觉地面在上升       蝴蝶在花丛中飞来飞去       公共汽车上的乘客看到路灯在向后退       地球同步卫星静止在高空中        5.甲、乙两同学乘火车去北京,甲同学看着右面的另一列车,突然感觉所乘火车向前开去,乙同学看着左面的站台说火车根本没动。这是怎么回事?(四)对参照物的再认识1.通过以上实例讨论与分析,我们对参照物有了进一步认识:(1)在研究机械运动时,不选择参照物行不行?(不选择参照物就无法研究机械运动。)选择什么物体作为参照物有没有限制?(参照物的选择是任意的,除了被研究物体自身。)既然参照物的选择是任意的,在研究机械运动时,参照物怎么选?(为研究问题的方便,我们应选择合适的物体作为参照物。)例如:A.研究地面上物体的运动,一般应选择地面作为参照物较合适。B.研究高速行驶的火车内某人的运动,一般应选择火车作为参照物较合适。C.研究地球公转的运动,一般应选择太阳作为参照物较合适。2.设问:在自然界中能否找到一个绝对静止的物体?通过讨论得出结论:自然界中一切物体都在运动,绝对静止的物体是不存在的。(板书) 3.阅读材料:“STS”栏——运动的相对性(书P6)  (五)思考与讨论书P7 第4题《学习活动卡》P2 第2、3题[说明]若第一课时时间有余,可将第二课时“实例讨论与分析”的部分内容提前讨论与分析。  补充练习:1.关于参照物,以下说法中正确的是:              (  )A.只有地面或相对于地面静止的物体才可以被选作参照物。B.研究同一物体的运动,选什么物体为参照物,结论都一样。C.因为选取任何物体做为参照物,都不会使问题简化,所以参照物的选取是任意的。D.参照物的选取是任意的。 2.某同学在练习使用打点计时器时,在用手快速抽动纸条的过程中,以下说法中错误的是:                        (  )A.以手为参照物,纸带是静止的。B.以打点计时器为参照物,纸带是运动的。C.以纸带为参照物,打点计时器是运动的。D.以上说法都不对。 3.下列关于运动和静止的叙述中,正确的是:           (  )A.只有地面或相对地面静止的物体才是绝对静止的。B.有些物体不需要选取参照物,因为一看便知其是运动还是静止的。C.距离保持不变的两个物体一定是相对静止的。D.绝对静止的物体是不存在的,一切物体都在运动。 4.正在行使的甲车上的司机,发现前方较远处的乙车与自己越来越近,则下列判断正确的是:                       (  )A.乙车与甲车相向而行。B.乙车与甲车同向而行。C.乙车处于静止。D.以上三种情况均有可能。                                                                                          

我要评论

您需要登录后才可以回帖,请登录​。

还可以输入0/140个字

评论列表

1