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袁敬 袁敬
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“在秋天里”主题解析

楼主发表于:2015-12-02 10:57

“在秋天里”主题解析.doc (格式:doc  大小:7.0MB)

阅读学习,并谈谈阅读后的感悟

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励文君 励文君

1楼发表于: 2015-12-02 14:17

在阅读了主题解析后,我认为还是对主题的开展很油帮助的。在我自己开展主题活动时候,为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中,孩子们认识了秋天的特征,知道秋天树叶会从树上飘落,与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果,并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”,我们带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。

  孩子对树叶感兴趣,但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成散文“秋叶”,并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。孩子们的想象力非常丰富,把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等…

  “秋天的水果”,幼儿比较熟悉,有一定的生活经验,而且味道好,能品尝,孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”,小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等),总结出:水果里面有许多水分、有维生素,每组一起分享,我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动,如点数、排序、分类,平时枯燥难懂的数学活动,有了这些水果的加入,变的生动有趣。苹果与葡萄比大小,我帮水果找朋友,水果娃娃去旅行,孩子们和这些水果做了朋友,并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的兴趣,使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会,重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如:秋游活动,我们拍摄了许多照片,张贴在橱窗里;参观水果店等,通过这些活动既增长了孩子们的知识,又发展了他们的交往能力。在参考了主题解析后,我们将会以幼儿的兴趣为出发点,让他们在兴趣中探索、前进,让他们对自然科学有新的认识。

 

钟丽杰 钟丽杰

2楼发表于: 2015-12-02 15:15

 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,自然界的万事万物都有着许多的变化,叶子变黄了,果子熟了??。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。围绕“在秋天里”这一主题,音乐游戏《秋天》让幼儿学习用身体动作表现音乐的情绪、节奏和初步表现乐曲中的情绪变化。孩子们还各自从家里带来了各种种子食品和小朋友一起分享,让幼儿了解了秋天是一个丰收、收获的季节。在孩子们初步认识秋天来临后,我们还请家长带领幼儿去秋游,带领孩子们走进田野,观察田野里的农作物及农民的劳动,进一步加深了幼儿对秋天的认识,回园后孩子们运用了丰富的画面记录下秋游的所见所闻并能大胆用语言讲述。在快乐的秋游活动中,孩子们开阔了眼界,增长了见识,锻炼了身体。我们还利用家长资源,请家长帮忙收集落叶、种子,开展了美工区——“树叶创意画”“种子贴画”等,虽然作品稚嫩,却无不表达了对秋天美的感受。孩子们还从家里带来了各种秋天的蔬菜,如:红薯、花生、芋头等,我们结合这些蔬菜开展了角色区——农贸市场,师生先讨论,商量各种蔬菜的价格,再分角色参与到游戏中,孩子们在游戏中扮演着自己喜欢的角色,尽情地享受游戏的乐趣,既帮助幼儿复习、巩固了5以内数的组成,又加深了幼儿对秋天的认识,还发展了幼儿的语言表达能力及与人交往的能力。 主题活动结束了,我深深感受到了孩子们在主题活动中所表现的主动热情,在今后的教育活动中,我要坚持做一个有心人,细心耐心地引导孩子,同时多争取家长的支持,相信长此以往,我们的孩子一定会发展得更好。 

 

施淑怿 施淑怿

3楼发表于: 2015-12-02 15:40

孩子们在主题活动中,感受到了秋天的变化,树上的叶子落下来了,落在了草地上、落在房子上、屋顶上等等,并对树叶也有了进一步的观察,有的小朋友发现了树叶的颜色是不一样的,落叶的形状也不一样的,本次活动的选择来源于主题内容,来源于幼儿的生活经验。其次,本次活动《秋天》来源于幼儿的音乐方面的经验,幼儿前期在节奏方面有过这样的经验,因此,本次活动又是对幼儿在节奏方面的经验的总结和提升。
  其次在内容的选择方面,本次活动选择新教材的内容,歌曲本身旋律优美,朗朗上口,易于中班幼儿学习演唱。活动环节分为欣赏树叶飘落、欣赏感受乐曲、快乐舞动,活动的形式也是丰富多样的,通过节奏、落叶进一步激发幼儿的活动兴趣。

 

朱奇 朱奇

4楼发表于: 2015-12-03 09:05

每个季节都有其不同的特点,秋天的季节特征尤为突出:落叶,果实成熟、叶子变黄等等。孩子们的观察就起到了很大的作用,只有懂得观察和思考才会看到由夏天过渡到秋天的一系列变化。而《秋天》这首歌曲也是需要孩子先通过平时生活中的观察后才能在学习的过程中得到事半功倍的效果,因为单凭想象是想不出的,但是通过观察那么学习起来会更得心应手,在理解歌词上也会十分迅速。还有就是在家长资源的利用上看得出这个主题中也能得到非常好的诠释,让家长和孩子一起捡落叶然后进行落叶的拼贴画,让家长和孩子在完成作品的同时也交流了情感。

王燕莉 王燕莉

5楼发表于: 2015-12-03 09:56

秋天是金色的,也是丰收的季节,从夏季到秋季自然界会发生许多变化,草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的,孩子们会问:“为什么草儿会变黄呢?”“为什么树叶会落下来呢?”等等等等许多问题。乘着徐徐的秋风,我们的主题活动《在秋天里》开始了。随着季节的变化,我们所居住的地方白天正渐渐变短,天气渐渐变凉,树叶正慢慢变色。秋天里,黄黄的落叶、丰硕的果实、秋天里的水果,给我们带来了金黄色的、甜甜的味道。 通过秋游、寻找落叶等切入点,让幼儿运用感官发现秋天的多姿多彩和大自然的美妙,了解秋天的水果、秋天的花卉、秋天的颜色,亲身体验秋天发生的变化。让每一个幼儿在这个主题活动中一起去发现、一起去想象.   
“秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞,秋天呀秋天呀,秋天多可爱。”歌曲《秋天》是主题活动《多彩的秋天》的其中的一个教学活动,歌词描述的是秋天的树叶到处飞扬的情景,歌词简单,旋律优美。 
主题活动中,结合季节特征和生活经验,让幼儿了解秋天是一个水果成熟、丰收的季节。为了让孩子充分感受这一特征,我们带孩子来到果园中,当孩子看到满树的果子时,都开心得不得了。之后我们又参观了果园,到街边摘小野果。在这样的环境中,我们开始了“摘果子舞”的学习,将动作和我们的观看果园、摘果子的经验结合在一起,孩子很乐意表现,同时对节奏的掌握也很好。

 

施淑怿 施淑怿

6楼发表于: 2015-12-03 10:24

秋天的水果”,幼儿比较熟悉,有一定的生活经验,而且味道好,能品尝,孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”,小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等),总结出:水果里面有许多水分、有维生素,每组一起分享,我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动,如点数、排序、分类,平时枯燥难懂的数学活动,有了这些水果的加入,变的生动有趣。苹果与葡萄比大小,我帮水果找朋友,水果娃娃去旅行,孩子们和这些水果做了朋友,并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的兴趣,使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会,重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如:秋游活动,我们拍摄了许多照片,张贴在橱窗里;参观水果店等,通过这些活动既增长了孩子们的知识,又发展了他们的交往能力。在参考了主题解析后,我们将会以幼儿的兴趣为出发点,让他们在兴趣中探索、前进,让他们对自然科学有新的认识。

张维 张维

7楼发表于: 2015-12-03 10:29

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,围绕“在秋天”这一主题,我们开展了丰富多采的活动。本主题活动历时两周,通过主题活动的开展,知道秋天的水果种类很多,有营养,感受秋天是一个水果丰收的季节。

    主题活动中,我们从认识水果和农作物开始展开活动。在活动中,孩子们通过摸一摸、闻一闻、分一分、尝一尝这种形式,感受着秋天妈妈带来的各种果实。我们还结合主题开展了亲子活动《秋天的树》,活动中,家长和幼儿利用事先收集和准备的废旧材料,共同制作秋天的树,有的用废旧纸盒做,有的用报纸,挂历纸做等,通过这次活动,不仅使幼儿感受了秋天不同的树,更是让幼儿体验了变废为宝的环保意识。 

 

杨玉花 杨玉花

8楼发表于: 2015-12-03 10:40

在九月份秋天主题活动过程中,充分的利用社区资源和自然资源,在各种实践活动中,幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征,而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感,表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

当幼儿积累了与主题相关的经验后,在主题活动开展的过程中,他们就能联系已有的经验,在主题情境中感受、体验、表达。正是在这种有趣的、生活化的情境中,孩子们构建着自己的认知结构,发展着自己的智慧,激发起热爱自然和热爱生活的情感。

方敏 方敏

9楼发表于: 2015-12-03 11:57

《秋天》这首歌曲也是需要孩子先通过平时生活中的观察后才能在学习的过程中得到事半功倍的效果,因为单凭想象是想不出的,但是通过观察那么学习起来会更得心应手,在理解歌词上也会十分迅速。还有就是在家长资源的利用上看得出这个主题中也能得到非常好的诠释,让家长和孩子一起捡落叶然后进行落叶的拼贴画,让家长和孩子在完成作品的同时也交流了情感。

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