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20楼发表于: 2022-05-25 22:31

     童老师的新课标的“基因选择性表达导致细胞差异化”这一节课以3位准妈妈为案例,开展了表观遗传的学习,案例能够激发学生的兴趣,让学生意识到母本受环境影响也会影响后代,也让同学们在分析案例的过程中学习。课堂上使用投票形式,也可再多一两种形式。
     陈老师复习课“基因突变”,这一节是等级考学生容易错的点,老师开展了知识点及经典例题的复习,也很注重学生参与度

    上海市长岛中学  张星星

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21楼发表于: 2022-05-25 22:40

    童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。
    陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。

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22楼发表于: 2022-05-25 22:40

    童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。
    陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。

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23楼发表于: 2022-05-25 22:40

    童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。
    陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。

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24楼发表于: 2022-05-25 22:40

    童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。
    陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。

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25楼发表于: 2022-05-25 22:40

    童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。
    陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。

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26楼发表于: 2022-05-25 22:41

    童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。
    陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。

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27楼发表于: 2022-05-25 22:41

    童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。
    陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。

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28楼发表于: 2022-05-25 22:42

童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。
    陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。

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29楼发表于: 2022-05-26 09:43

      童老师的“基因选择性表达导致细胞差异化”一节以三个准妈妈的案例开展了表观遗传学的学习,这些案例对于学生来说都是很感兴趣的,学生也能从分析案例中培养归纳总结的科学思维。课堂运用了在线学习的特点:用了投票形式来监测学生的学习效果。

       陈老师选用学生易错的“基因突变”这一专题,从基本知识点和典型例题出发,注重学生的互动,综合表述能力。


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