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胡向武 胡向武
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2019学年第二学期第六周区高中生命科学教研活动

楼主发表于:2020-04-07 11:05

各位老师,大家好!说明一下,本周依旧是第六周,根据通知要求,将学期周次调整到与3月2日开始的市“空中课堂”周次一致。本周教研活动依旧关注等级考复习教学,同时要关注下学期就要实施的新课标,研讨基于学科核心素养的教学。为此,本周安排了一节复习课录像课观摩,由南汇中学陈晓静老师执教,课题为“生命的物质基础”等级考复习课,相关视频、课件等资源已发在学科“ 最新资源”栏目中。请大家基于这节录像课,围绕复习教学的方法,研讨如何以知识复习为载体,建构或重构新课标中的“大概念”,并在这一过程中聚焦并落实四个维度的学科核心素养,谢谢!

熊振寰 熊振寰

1楼发表于: 2020-04-08 21:11

陈老师的这节课,从减脂增肌入手,既符合疫情期间在家运动的理念,又贴合生活。基于肌细胞的代谢活动,分析了物质运输、能量代谢和细胞调控。之后基于健身期间的营养需求,回到蛋白质的功能,即生命活动体现者,来分析蛋白质的动能与结构的关系。提升学生结构与功能观的核心素养。这节课的设计很巧妙,依托一个生活实例,从细胞层面和分子层面做了细致而全面的分析,最重要的是,还能加强学生对生命活动者这句话的理解。收益良多。
上海市文建中学  熊振寰。

金月 金月

2楼发表于: 2020-04-09 09:49

陈老师这节关于“物质基础”的等级复习设计非常巧妙,该部分内容对学生来说理解难度不大,但是知识点散乱,要记忆的内容多,另外复习阶段,学生从中找不到新鲜感,无力背诵,而陈老师通过“减脂增肌”入手,学生会觉得贴近生活又有趣,课堂效率得到极大提升。基于肌细胞的代谢活动,陈老师将物质运输、能量代谢和细胞调控的内容融会贯通,最终回到物质“蛋白质”,打破了章节的束缚,又突触了本节课的复习重点,提升了学生的核心素养!
    
     南汇中学   金月

杨昳晟 杨昳晟

3楼发表于: 2020-04-09 11:09

陈老师的课从贴近学生生活的运动锻炼,减脂增肌入手,充满趣味性,又贴近学生的生活,能够充分吸引学生的注意力,同时教学过程中将物质代谢,能量代谢,细胞调控等方面相结合,并且从细胞层面和分子层面做了细致而全面的分析,很有新意。
陆行中学    杨昳晟

沈咏彦 沈咏彦

4楼发表于: 2020-04-09 12:22

陈老师这节课从学生感兴趣的减脂增肌话题引入,十分新颖,课堂气氛活跃。又从物质营养代谢,细胞调控等角度详细进行解说,使学生了解一系列人体生化反应,体现了社会责任和科学探究等学科核心素养。
                                              浦东中学 沈咏彦

李苑            李苑

5楼发表于: 2020-04-09 12:36

晓静老师的情景的引入非常新颖和时尚,是当今年轻人非常潮流“运动、减脂、增肌”的主题。同时抛出了一个认知冲突“为何如此健康的生活习惯会反而会造成一些健康问题”,进而通过对其中涉及到的一些生物学知识进行复习、巩固和梳理后再回到最初的这个认知冲突,从生物学的角度去解释这个问题,从而让学生有了“减脂增肌”应该怎样健康饮食的认知,也让学生明白了结构是怎样与功能相适应的,落实了本节课的生物核心素养。

                 华东师范大学附属周浦中学       李苑

赵岚 赵岚

6楼发表于: 2020-04-09 14:35

陈老师以与学生生活密切相关的减脂增肌案例入手进行物质基础知识结构的搭建和梳理,非常的时尚和新颖。能激发学生学习生物学知识的兴趣,并能运用于生活实践中,有利于养成良好的生活习惯,培养健康的生活方式,真正落实了本节课的生物核心素养。
文建中学  赵岚

顾复 顾复

7楼发表于: 2020-04-09 15:20

这节等级考物质基础专题复习课,设计上非常具有趣味性。从减脂增肌这样的健身健康角度入手,一方面贴近生活,一方面给学生传递了健康生活要有健康身体的理念,大大提升了课堂复习效率。该部分内容对学生来说理解难度不大,但要记忆的内容较多,而且零散,不容易建立起知识框架,另外复习阶段,学生容易产生倦怠感,总觉得自己这方面知识已经掌握好了。而陈老师将物质运输、能量代谢和细胞调控的内容融会贯通,最终回到蛋白质,做到了让学生温故而知新,是一趟非常值得我学习的复习课。   陆行中学   顾复

范鹰            范鹰

8楼发表于: 2020-04-09 16:09

陈老师的生命的基础的复习课设计很巧妙,从学生感兴趣的情境开始,层层推进,把众多零散的相关的知识点综合起来进行复习、巩固和梳理,建立起知识框架,另外在复习中注重学生结构与功能观的核心素养培养。受益匪浅。
周浦中学   范鹰


严青蔚 严青蔚

9楼发表于: 2020-04-09 17:45

观摩了陈老师执教的这节“生命的物质基础”等级考复习课,我对复习课如何聚焦并落实学科核心素养有了新的认识和启发,陈老师运用一个生活实例从当下学生熟悉的减脂增肌案例入手引导学生梳理生命的物质基础知识,在整个教学过程中陈老师潜移默化的传递着“知识来源于生活又服务于生活”,进而引导学生架构知识框架,落实结构与功能观、养成健康生活方式等生物核心素养。

新川中学  严青蔚

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