全部社区

资源检索
韩建宏 韩建宏
[27回复 / 1539阅读]

高一数学:新教材使用的做法和困惑

楼主发表于:2020-09-14 13:16

暂无
李军 李军

1楼发表于: 2020-09-21 12:21

新教材没有把子集与推出关系内容单列一节课,而是把这个考点放在真命题的集合语言描述上,命题“若α,则β”是真命题,是指对所有的满足条件α的对象都满足结论β.用集合的语言描述即是

{满足α}包含于{满足β}.
再讲评命题、条件内容时,要适当补充例题。


林绪阳 林绪阳

2楼发表于: 2020-09-21 15:41

第二章开头部分有别于旧教材,着重介绍了等式相关内容,这是旧教材所没有的。其中,更着重补充了韦达定理这一介于初中内容与高中内容模糊地带的知识点,一定程度上弥补了初中数学与高中数学的衔接.


林绪阳 林绪阳

3楼发表于: 2020-09-21 15:43

初高中内容衔接则包括了等式部分内容,一元二次方程解法及韦达定理,指数相关运算。将一些初中可能不提而高中默认已知的知识要点在书中具体写出,补充了初高中介于模糊地带的知识点,有利于同学适应高中数学的内容。


徐异平 徐异平

4楼发表于: 2020-09-22 07:44

新教材课时的划分比较混乱,比如:集合的运算一个课时实在是太紧了。

李军 李军

5楼发表于: 2020-09-22 07:51

第二章不等式的性质类比等式性质,有传递性、加法性质、乘法性质,不等式的其它性质是以例题形式探究的,为给后面教学内容做好不等式运算准备,这里可以把不等式的其它性质做归纳总结,如不等式同向可加性、不等式倒数性质等。


徐异平 徐异平

6楼发表于: 2020-09-22 07:53

新教材在命题教学的过程中,注重利用集合的语言加以诠释,是很好的举措,但对学生的数学素养要求也随之提高,对于新高一中的一部分基础较差的同学来说,困难确实很大。

徐异平 徐异平

7楼发表于: 2020-09-22 08:01

基础不怎么好的同学,在数学语言的规范性方面普遍不好,以至于大部分同学在集合表示(特别是描述法)的学习过程中都困难很大。

李军 李军

8楼发表于: 2020-09-22 09:00

新教材增加了反证法的证明,增强了学生的逻辑推理能力及数学语言说理表述的能力。在教学实际中,陈述句的否定形式需加强一定的训练。

刘坚 刘坚

9楼发表于: 2020-09-22 10:19

新教材对于初高中内容衔接部分包括了等式部分内容、一元二次方程解集及韦达定理。将一些初中可能不提而高中默认已知的知识要点在书中具体指明,有利于同学适应高中数学的内容。
             上海市上南中学  刘坚

1 2 3 下一页 尾页

您需要登录后才可以回帖,请登录​。

按 CTRL + ENTER 快速回复 上传资源

京ICP证 060239 号 电信与信息服务业务许可证   沪公网安备 31011502100001

Copyright © 2012 yanxiu.com