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瞿振芳 瞿振芳
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从pc到云端

楼主发表于:2012-12-19 09:52

从pc到云端4.0.doc (格式:doc  大小:43.5KB)

教学设计

资源类型: 教学设计

文档页数:3页 下载量:58次

张新民 张新民

1楼发表于: 2012-12-19 14:14

听了鲍老师的从PC到云端这节课,感到鲍老师走到了新技术的前列,特别是让学生用自主学习的方式学习新技术,在学习新技术的同时也锻炼了学生的持续学习的能力。本人从中学到了很多东西,触动很大,同时对新技术也有了新的认识,这次回去真的也实践一下,让我的学生也尝试学习用新的理念学习新技术,用好新技术。我觉得值得思考的是在网络不畅的情况下如何提高学习效率,如何提高老师的用词的准确率及口误,比如说云的定义就不能说学会了等等。

夏玉娇 夏玉娇

2楼发表于: 2012-12-19 14:17

鲍老师的课堂,真正做到了把课堂还给了学生,学生探究学习、学生成果展示都由学生自己完成,注重学生自主探究学习能力的培养,对于新技术探究的教学有一定的研究和见解,从学生实际需要出发,他考虑到了学生在日常生活中存储介质会存在问题,导致信息丢失的情况,开设了《从PC到云端——金山快盘》这节课。鲍老师亲和力强,懂得启发学生和鼓励学生,在关键时候能有效激发学生的学习兴趣,例如icloud视频的播放。这节课的不足之处,注重了技能的培养,忽视了学生情感的培养,没有学生小组合作活动。另外教师在课堂中发现学生的共同问题时,是否可以让其他学生做小老师来帮助学生来完成任务。

 

 

徐佳寅 徐佳寅

3楼发表于: 2012-12-19 14:17

鲍老师课前准备充分,从学生平时遇到的问题入手,通过魔灯平台上的导学案,明确学习任务,采用教师讲解与学生自学、演示相结合的方式教学,学生利用网络版及客户端了解金山快盘中建立分类文件夹、备份、同步文件,感受云存储的便捷,学生的操作能力比较强,教师教态自然,教学效果较好。
                                        南汇实验学校  徐佳寅

朱春妹 朱春妹

4楼发表于: 2012-12-20 08:55

本课中,学生通过两个学习活动体验到了云存储的便捷性,也使学生对云技术的概念有了一定的了解。比较成功的地方是学生运用导学案进行自主学习能力得到了充分的体现。可能开设新技术的课在很大程度上依赖于网络,因此实践起来经常会遇到网络不给力,建议老师可多做些预案。

 

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