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网上教研签到表(2016.11.14~18)

楼主发表于:2016-10-28 14:02

网上教研签到表(2016.11.14~18).docx (格式:docx  大小:14.7KB)

网上教研签到表

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fengbei9006 fengbei9006

1楼发表于: 2016-11-01 13:09

冯蓓:
1.图形的运动等性质较多,可以通过动手测量、观察总结等方式加深对于性质的理解和运用。
2.本章内容借助PPT或者几何画板等多媒体设备能够更好的将平移、翻折、旋转这三运动的特征给学生一个直观形象的展示。
3,本章在联系生活实际引入的过程中,能够更加引起学生关注及兴趣。
康城学校 朱文英 冯蓓 蔡越一

陆唯一 陆唯一

2楼发表于: 2016-11-14 14:53

陆唯一:
1.通过观察生活情境,理解图形运动的相关概念。
2.经历观察,测量总结等过程,归纳出图形运动的一些性质。
坦直中学:王笑燕 冯学文  陆唯一

许翼 许翼

3楼发表于: 2016-11-14 15:36

许翼:

生活中的实例---表象---操作---抽象成概念---思考---得出性质---简单运用

关注平移,旋转,翻折运动中图形的形状和大小都不变的性质.

                        香山中学    许翼    龚燕



       

朱春晓 朱春晓

4楼发表于: 2016-11-14 15:38

本学期之前的教学内容是整式和分式 ,主要涉及到计算这一块,比较枯燥,而最后一章《图形的运动》中充满了许多图形,学生为之感兴趣,教师应该抓住这一几何特点丰富课堂教学内容,从生活中多找事例去理解图形平移、翻折、旋转这三种运动,更好地帮助学生理解其中的实质和有关概念。
在学习中,可以多设计模块,多给予学生时间去实践操作,以提高观察、分析、探索、归纳总结、动手能力。

上海市六团中学 赵春辉 徐重九 朱春晓

徐凤鸣 徐凤鸣

5楼发表于: 2016-11-15 11:05

第十一章图形的运动让学生感受数学与生活的密切联系,学生会比较有兴趣。教师要重视学生动手操作、画图能力和合作交流的意识的培养,并引导学生掌握相关知识点的区别与联系,从本质上理解概念。

上海市高桥--东陆学校   严伟瑛  徐凤鸣  陶丽雯  门越  唐是位

顾原 顾原

7楼发表于: 2016-11-15 14:59

上半学期的教学内容是整式和分式 ,主要涉及到计算,比较枯燥,而《图形的运动》中有许多图形,学生会比较感兴趣,教师应该抓住这一几何特点丰富课堂教学内容,从生活中多找事例去理解图形平移、翻折、旋转这三种运动,更好地帮助学生理解其中的实质和有关概念。

高东中学 蔡晓芬 谈蓉梅 夏莉 顾原

周慰强 周慰强

8楼发表于: 2016-11-15 15:14

1、结合生活实例,在观察与比较中认识图形的运动。

现实生活中存在着大量的图形变换的现象,学生有丰富的生活经验,因此在平时的教学中结合实例让学生描述图形的运动和变化的特点,从而抽象总结出现象的本质。

2、借助操作活动,加深对图形运动的认识,帮助学生体会图形变换的特征。

教学时要让学生亲自动手做,让视觉、听觉、触觉等多种器官协同参与活动。

 

 上南北校  周慰强

陆春婷 陆春婷

9楼发表于: 2016-11-15 16:01

1.借助操作活 ,加深学生对图形运动的认识。
2.结合生活实际案例让学生在观察与比较中认识图形的运动,从而加深理解。
3.在解决问题中注重“ 形的运动 ”和相系,发展空间想象力和解决问题的能力。

上海市彭镇学校   郑燕、陆春婷、瞿怡



张安静 张安静

10楼发表于: 2016-11-16 14:25

初一阶段还是以代数和几何的入门为主,希望我们的学生在预备初一两年的打基础过程中,能够锻炼自己的计算能力和简单的作图能力,为以后综合题的解决垫底基础。
建平香梅中学 张安静 凌敏 张小霞

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