网上教研签到表（2016.11.14~18）

冯蓓：
1.图形的运动等性质较多，可以通过动手测量、观察总结等方式加深对于性质的理解和运用。
2.本章内容借助PPT或者几何画板等多媒体设备能够更好的将平移、翻折、旋转这三运动的特征给学生一个直观形象的展示。
3，本章在联系生活实际引入的过程中，能够更加引起学生关注及兴趣。
康城学校 朱文英 冯蓓 蔡越一

陆唯一：
1.通过观察生活情境，理解图形运动的相关概念。
2.经历观察，测量总结等过程，归纳出图形运动的一些性质。
坦直中学：王笑燕 冯学文  陆唯一

许翼:

生活中的实例---表象---操作---抽象成概念---思考---得出性质---简单运用

关注平移,旋转,翻折运动中图形的形状和大小都不变的性质.

                        香山中学    许翼    龚燕

本学期之前的教学内容是整式和分式 ，主要涉及到计算这一块，比较枯燥，而最后一章《图形的运动》中充满了许多图形，学生为之感兴趣，教师应该抓住这一几何特点丰富课堂教学内容，从生活中多找事例去理解图形平移、翻折、旋转这三种运动，更好地帮助学生理解其中的实质和有关概念。
在学习中，可以多设计模块，多给予学生时间去实践操作，以提高观察、分析、探索、归纳总结、动手能力。

上海市六团中学 赵春辉 徐重九 朱春晓

第十一章图形的运动让学生感受数学与生活的密切联系，学生会比较有兴趣。教师要重视学生动手操作、画图能力和合作交流的意识的培养，并引导学生掌握相关知识点的区别与联系，从本质上理解概念。

上海市高桥--东陆学校   严伟瑛  徐凤鸣  陶丽雯  门越  唐是位

上半学期的教学内容是整式和分式 ，主要涉及到计算，比较枯燥，而《图形的运动》中有许多图形，学生会比较感兴趣，教师应该抓住这一几何特点丰富课堂教学内容，从生活中多找事例去理解图形平移、翻折、旋转这三种运动，更好地帮助学生理解其中的实质和有关概念。

高东中学 蔡晓芬 谈蓉梅 夏莉 顾原

1、结合生活实例，在观察与比较中认识图形的运动。

现实生活中存在着大量的图形变换的现象，学生有丰富的生活经验，因此在平时的教学中结合实例让学生描述图形的运动和变化的特点，从而抽象总结出现象的本质。

2、借助操作活动，加深对图形运动的认识，帮助学生体会图形变换的特征。

教学时要让学生亲自动手做，让视觉、听觉、触觉等多种器官协同参与活动。

 上南北校  周慰强

1.借助操作活动 ，加深学生对图形运动的认识。
2.结合生活实际案例让学生在观察与比较中认识图形的运动，从而加深理解。
3.在解决问题中注重“ 图形的运动 ”和相关知识的联系，发展空间想象力和解决问题的能力。

上海市彭镇学校   郑燕、陆春婷、瞿怡

初一阶段还是以代数和几何的入门为主，希望我们的学生在预备初一两年的打基础过程中，能够锻炼自己的计算能力和简单的作图能力，为以后综合题的解决垫底基础。
建平香梅中学 张安静 凌敏 张小霞