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初中数学
楼主发表于:2016-10-28 14:02
网上教研签到表(2016.11.14~18).docx (格式:docx 大小:14.7KB)
网上教研签到表
资源类型:
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1楼发表于: 2016-11-01 13:09
冯蓓:1.图形的运动等性质较多,可以通过动手测量、观察总结等方式加深对于性质的理解和运用。2.本章内容借助PPT或者几何画板等多媒体设备能够更好的将平移、翻折、旋转这三运动的特征给学生一个直观形象的展示。3,本章在联系生活实际引入的过程中,能够更加引起学生关注及兴趣。康城学校 朱文英 冯蓓 蔡越一
2楼发表于: 2016-11-14 14:53
陆唯一:1.通过观察生活情境,理解图形运动的相关概念。2.经历观察,测量总结等过程,归纳出图形运动的一些性质。坦直中学:王笑燕 冯学文 陆唯一
3楼发表于: 2016-11-14 15:36
许翼:
生活中的实例---表象---操作---抽象成概念---思考---得出性质---简单运用
关注平移,旋转,翻折运动中图形的形状和大小都不变的性质.
香山中学 许翼 龚燕
4楼发表于: 2016-11-14 15:38
本学期之前的教学内容是整式和分式 ,主要涉及到计算这一块,比较枯燥,而最后一章《图形的运动》中充满了许多图形,学生为之感兴趣,教师应该抓住这一几何特点丰富课堂教学内容,从生活中多找事例去理解图形平移、翻折、旋转这三种运动,更好地帮助学生理解其中的实质和有关概念。在学习中,可以多设计模块,多给予学生时间去实践操作,以提高观察、分析、探索、归纳总结、动手能力。上海市六团中学 赵春辉 徐重九 朱春晓
5楼发表于: 2016-11-15 11:05
第十一章图形的运动让学生感受数学与生活的密切联系,学生会比较有兴趣。教师要重视学生动手操作、画图能力和合作交流的意识的培养,并引导学生掌握相关知识点的区别与联系,从本质上理解概念。上海市高桥--东陆学校 严伟瑛 徐凤鸣 陶丽雯 门越 唐是位
7楼发表于: 2016-11-15 14:59
上半学期的教学内容是整式和分式 ,主要涉及到计算,比较枯燥,而《图形的运动》中有许多图形,学生会比较感兴趣,教师应该抓住这一几何特点丰富课堂教学内容,从生活中多找事例去理解图形平移、翻折、旋转这三种运动,更好地帮助学生理解其中的实质和有关概念。高东中学 蔡晓芬 谈蓉梅 夏莉 顾原
8楼发表于: 2016-11-15 15:14
1、结合生活实例,在观察与比较中认识图形的运动。
现实生活中存在着大量的图形变换的现象,学生有丰富的生活经验,因此在平时的教学中结合实例让学生描述图形的运动和变化的特点,从而抽象总结出现象的本质。
2、借助操作活动,加深对图形运动的认识,帮助学生体会图形变换的特征。
教学时要让学生亲自动手做,让视觉、听觉、触觉等多种器官协同参与活动。
上南北校 周慰强
9楼发表于: 2016-11-15 16:01
1.借助操作活动 ,加深学生对图形运动的认识。2.结合生活实际案例让学生在观察与比较中认识图形的运动,从而加深理解。3.在解决问题中注重“ 图形的运动 ”和相关知识的联系,发展空间想象力和解决问题的能力。上海市彭镇学校 郑燕、陆春婷、瞿怡
10楼发表于: 2016-11-16 14:25
初一阶段还是以代数和几何的入门为主,希望我们的学生在预备初一两年的打基础过程中,能够锻炼自己的计算能力和简单的作图能力,为以后综合题的解决垫底基础。建平香梅中学 张安静 凌敏 张小霞
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