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学科/学段: 初中

初中数学

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江镇中学 龚美华 论文交流 2021-04-12 09:170/16

初探整体思想在初中数学解题中的的应用

竹园中学 沈惠芬 论文交流 2021-03-25 21:364/122

初中数学阶段分类讨论思想渗透较广,等腰三角形中这一思想的运用也较多。本文中我首先介绍了分类讨论思想的一些基本情况,然后针对等腰三角形进行逐步展开。包括等腰三角形中分类讨论的几种基本题型;学生中存在的主要问题;解决问题的一些措施与方案。

南汇二中 王丽 论文交流 2021-03-25 21:324/86

随着社会的发展和教育体制的完善,初中数学的教学思想以及教学目标都得到了相应的调整和升华。新的《数学课程标准》强调从学生已有的生活经验出发,加强数学与现实生活的紧密联系。都说兴趣是最好的老师,在新时代的初中数学教学中,教育工作者应更加注重学生学习兴趣的培养和数学核心素养的提升。由此,游戏进入课堂的教学手段也被教育工作者们创造性地提了出来。基于此,本文将结合在初中数学过程中的一些实际教学经验,分析初中

实验东校 王祯 论文交流 2021-03-25 21:304/76

育人为本,德育为先。在学校教育中,立德树人是教育的根本任务,德育是促进学生全面发展的重要一环。这就要求各学科教师在传授知识、发展能力的同时,也要通过课堂教学这个主渠道,挖掘各门课程的德育内涵,全面深化学科德育,充分发挥学科育人功能。

上中东校 牛德军 论文交流 2021-03-25 21:344/90

根与系数的关系是一元二次方程的重要学习内容之一。数学文化视角下的“一元二次方程根与系数的关系”课例教学中,通过韦达、欧拉、拉克洛瓦对一元二次方程根与系数关系的证明,华里斯运用韦达定理推导一元二次方程的求根公式等内容渗透数学文化,借助“探究一元二次方程的根与系数关系”活动,重构式地亲历从“归纳——猜想——论证”的“做数学”过程,渗透“由特殊到一般”的数学思想,培育逻辑推理素养。实践表明,“一元二次方

华二前滩 顾斐 论文交流 2021-03-26 09:020/74

华二前滩

建平实验 陆敏捷 论文交流 2021-03-26 09:010/76

建平实验陆敏捷

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