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谢琳 谢琳
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解读《小石潭记》

楼主发表于:2014-11-04 12:58

解读小石潭记.doc (格式:doc  大小:26KB)

高桥东陆学校鲁敏老师解读文本。

资源类型: 教材分析

文档页数:5页 下载量:109次

赵玉芹 赵玉芹

1楼发表于: 2014-11-20 10:14

本课教师在上课时既注重基础,也注重学法指导,让学生在阅读基础上结合注释梳理文意,注重特殊词语的用法,在课文内容方面,注重比较阅读,体会景物背后作者所抒发的复杂情感,值得借鉴学习。

张新星 张新星

2楼发表于: 2014-11-20 14:10

《小石潭记》可以讲阅读和写作教学结合起来,让学生体会到情景交融,并学会融情于景。

凌彬霞 凌彬霞

3楼发表于: 2014-11-24 13:18

《小石潭记》中对景色的描绘细腻生动,作者的情感也随着景色而变化,课堂上的教学可以将重点放在此处,引导学生体会并学习如何生动细致地描写景物,作者又是如何寄情于山水间。

陈永芳 陈永芳

4楼发表于: 2014-11-24 16:50

本文的情感表达比较难理解,需要引导学生结合写作背景细细体会作者在环境中所产生的情感变化,。

张贤妮 张贤妮

6楼发表于: 2014-11-25 11:40

让学生在阅读基础上结合注释梳理文意,注重特殊词语的用法,体会作者所抒发的复杂情感,值得借鉴学习。

(育民中学  张贤妮)

汤蓼华 汤蓼华

7楼发表于: 2014-11-25 13:43

教学过程中,疏通文意,积累文言实词,虚词是重点,而理解文中的乐与忧是本文的教学难点。

程欢 程欢

8楼发表于: 2014-11-25 14:29

“移步换景”、“动静结合”是本文学习的重点,鲁老师很好的抓住了这两个学习重点,层层铺开,深入学习。

吴茵 吴茵

9楼发表于: 2014-11-25 20:15

    本文作者的情感较含蓄地蕴藏在字里行间中,需要读者反复朗读并想象才能与作者产生共鸣。鲁老师的教学比较细腻,非常注重让学生在朗读的基础上体会作者的感情,可见她的教学经验很丰富,我要向她学习。  (新陆中学   吴茵)

王权            王权

10楼发表于: 2014-11-26 09:00

《小石潭记》可与《天目》进行比较,二者在写法上不同,作家对待仕途的态度不同,心境和情感也不同。

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