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学科/学段: 小学

小学美术

本组统计 [ 公告:76 | 资源:238 | 动态:32 | 计划:10 ]

色彩的冷暖 留言 2020-01-09 09:330/1755

本课要求学生对冷暖色能够区分,在作品中运用冷暖搭配。提高学生对冷暖色区分的美术素养,能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。

流畅的线条 留言 2020-01-09 08:410/1757

流畅的线条是一年级上的美术课。意在让小朋友在练习各种线条的基础上能使小朋友的手腕肌肉得到锻炼。从而能够自如的运用各种线条进行画画。所以我就运用各种线条让学生训练。枯燥的线条训练会让学生坚持不了,然后我有运用剪贴和线条相结合的方式进行教学。学生就觉得有变化,感兴趣学习了。达到了我的教学目的。

新课程背景下小学美术“示范教学”有效性的实践研究 留言 2014-04-17 19:445/71574

新课程背景下小学美术“示范教学”有效性的实践研究浦东新区周浦小学陆卫东【摘要】美术是一门实践性极强的学科,具有很强的技能性特征。“示范教学”是传统美术教学中最常见的一种方式,在新课程改革的教育背景下也占有极其重要的地位。教师示范是美术课堂教学中最直接、最具体、最直观的教学方法,也是美术课堂教学中不可或缺的一环。然而,在目前美术课堂教学中,教师示范出现了一些媒体化、形式化、程序化的现象,直接影响了美

小学葫芦画艺术教学的实践与思考 留言 2014-06-11 17:557/69934

民间艺术进校园葫芦文化显魅力------小学葫芦画艺术教学的实践与思考浦东新区周浦小学郭向阳一、葫芦画在校园文化建设中的意义葫芦画艺术承传着我们中华民族几千年的文化精华。葫芦作为中华民族最原始的吉祥物之一,素有“宝葫芦”的美誉。它的名字发音近似“福禄”,象征着福气和富贵。它除了食用、药用,还可以作为乐器和日常用具。在古代,以葫芦为题材的民间故事很多。据说葫芦命大,可以洪水中救人。葫芦还有除病去灾之

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