学习了“评价方案”后，我认识到一年级语文评价应该注重语文基础知识、基本能力、学生的学习习惯和课外知识的积累。评价方式应更多考虑学生的个体差异。

                                           六师附小 张庆086431014

本方案从拼音字词、阅读、句子，写话四个方面来实施评价。体现评价方式的多样性。评价内容的全面性，评价的人性化。帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。从考试中得到自信、受到激励，储备力量在后续学习中取得更好效果。
凌兆小学 张国丽 084491013

有兴趣答题。现在，新的评价方案，从拼音、字词、句子、写话四个方面来实施评价，而且口头评价、书面评价相结合，充分考虑到了各层次学生的个性差异，关注到了学生学习习惯和学习兴趣的培养。这样的评价有利于培养学生良好的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣。
六师附小  韩颖  086981014

新的评价方法从拼音字词、阅读、句子写话等不同方面来实施评价，评价更细致,更量化了,更具体、客观地反映了孩子各个方面的学习情况。


                                                     六师附小 李菊 087331015    

         新的评价体系更客观的评价学生的总体发展 。 学生是学习的主体，教师应充分调动和发挥学生集体的力量，让学生参与评价，通过评价互相促进。

                                                                                         六师附小 刘勤087141014

     评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。我觉得方案以学生的发展为本，立足学生,更符合低年级学生的认知水平，从拼音字词、阅读、句子写话四个方面来实施评价，充分考虑学生的个性差异和发展需要，培养孩子学习的兴趣，为今后形成良好的学习习惯打好基础。

                      六师附小   张建红   086621014

回楼主: 

该方案以学生的发展为本，立足于学生的基础，促进其能力的发展。评价内容全面，评价方式多样，能充分考虑学生的个性差异和发展需要。
    
                                    香山小学  崔淼  139931013

本方案根据一年级教学内容,从拼音字词、阅读、句子写话四个方面来实施评价，考虑到了各个层次孩子的需求。能及时有效的复习巩固所学知识，激发学生兴趣，同时也为为形成良好的学习习惯打好基础。      
                                                 莲溪小学 冯蔚 085521014

该评价符合学生年龄特点，切合所学的教材，针对学生的能力发展，评价内容十分全面到位。同时，评价的形式也多样。能有效激发学生学习兴趣。
莲溪小学  冯蔚 085521014

我觉得这份评价方案符合一年级孩子的年龄特点，也符合我们平时的教材。评价的形式多样，能够激发学生的学习兴趣。
世博家园实验小学   邵靓   131811016