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学科/学段: 小学英语

学科骨干组 - 2012期小学英语3组

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本组统计 [ 公告:25 | 留言:19 | 日志:44 | 动态:0 ]

学英语 一定要多读多写多说 留言 2016-07-05 11:130/44772

英语是一个需要记忆的学科多多与同学沟通交流自己提高会很快de

黄春芳留言 留言 2011-06-07 11:310/9786

每一次的小组活动,都有不同程度的收获,有对主题单元教学的认识和实践研究,也有对外教老师别有风格的执教的佩服。一次次的学习,一次次的感悟。

傅爱英留言 留言 2011-03-19 22:010/2789

怎么就是不能发表日志啊?总出来一个对话框说是你输入了非法字符,怎么回事呀?姐妹们支个招吧!

傅爱英留言 留言 2011-03-19 21:370/10106

3月16日参加了区骨干教师活动,在金桥中心小学听了三位来自不同校的老师精彩的单元教学展示课,给我留下了非常深的印象,教学中有许多亮点值得我学习和借鉴。从三位老师自然流畅的教学过程中我们看出了她们扎实的教学功底和精湛的专业素养,无论是教学环节的设计和课堂教学的把握都能从学生实际出发,由浅入深,层层推进。

傅爱英留言 留言 2011-03-15 20:230/19219

明天(3月16日)金桥中心小学有活动,大家又可以见面了。

盛慧玲留言 留言 2011-01-02 22:150/24012

12月15日,在联丰小学听了一堂外籍教师执教的三年级英语课,内容是Insects。外籍教师丰富的表情,幽默的语言,夸张的肢体动作让同学们听的津津有味,哦!原来上英语课是如此开心有趣!听课的老师也觉得受益匪浅,枯燥乏味的英语课可以上的如此生动活泼。而且,外教在教学中也能结合语段进行词句的训练和运用,体现了中外教师合作研讨,让外教为我们的小学英语教学服务,这种中外教师在教学上的融合必将促进英语教学的发

张英留言 留言 2011-01-02 20:380/24434

实验东校公开课有感平和学校张英12月29日我和孙秀英、张纯两位老师一起执教了小组的第一次公开课。这对于我而言是个不小的挑战。原因有以下几点:1、我校使用的教材是朗文公司的《小学综合英语》和外研社的《牛津故事阅读系列》,对于《牛津教材》我根本不熟悉。2、本学期我执教五年级3、我需要借班上课。不熟悉教材,又不熟悉学生,却要在二十多位区骨干教师面前亮相,我的心里一点底都没有。我甚至在开课前都不清楚这次开

张英留言 留言 2011-01-02 19:560/24279

12月15日下午,我有幸在联丰小学聆听了一节外教展示课,感受颇深。这位菲律宾外教上课充满激情,儿歌,歌曲,肢体语言,游戏贯穿课堂始终,在她的感染下,学生们也是热情高涨,大胆开口,踊跃参与。我一直认为“让学生爱上你教的学科”是衡量一位优秀教师的重要指标之一,这位外教做到了。唯一感到遗憾的是,从教案上看,这是一节新授课,但纵观整节课,并不存在新授环节,反倒更像是一节复习课。另外,整节课虽然活动众多,但

张英留言 留言 2011-01-02 19:530/8615

为什么想发日志,却老说我输入了不符规格的符号?郁闷啊!

陈雪芬留言 留言 2010-12-29 21:290/19047

教学,的确是一门艺术。教学,并不是简简单单地把知识传授给学生,而更多的是潜移默化地改变学生,让他们变得更加优秀。当然,每个孩子都有自己的特点。同样,老师教每一个孩子的方法都不一样。参加了联丰小学的教学研讨活动,外教的热情深深地感染了我,让孩子们在欢乐的气氛中寓教于乐。

陈 红留言 留言 2010-12-29 20:340/13045

今天在上海实验学校东校听取了由张英、孙秀英、张纯三位教师为我们展示了以为主题的单元教学展示课。我认为在主题单元教学实施计划中,首先要围绕一个主题进行层层递进,步步推进的教学模式,教学内容应该由易到难,循序渐进的。在教学实施过程中如果再对学生进行布置探究性任务,并知道小组开展探究性活动,并展示学生探究的成果,为学生探究的成果作适当的评价,那么个人认为这个主题单元的教学实施更加完美了。

庄曹萍留言 留言 2010-12-28 10:000/28652

参加了联丰小学的英语教学活动,听了专家的点评,收获很大,联想到自己学校的英语教学,主题单元的研究还不够深入,比较肤浅,一定要多学习兄弟学校的优秀经验,不断提高学校的英语教学质量。

彭秀红留言 留言 2010-12-24 21:280/18742

参加了联丰小学的教学活动,又聆听了外籍教师的教学后,我们的感受很强烈。外教在上课时特别重视学生对语言知识的运用,外教只是起到为学生调用语言知识和材料提供刺激和诱发物的作用,课堂活动中的任务主要由学生去完成。外教更注重通过课堂上的一些听说活动,培养学生应用知识和创造知识的能力,并在此基础上来促进学生的读写能力。引进外籍教师非常有利于学生的全面发展,在课堂教学中外教可以将活生生的语言与文化带给学生,为

黄文华留言 留言 2010-12-22 15:290/4767

听了外教上的英语课,真是收获匪浅,学生在愉悦的氛围中习得知识,获得感知,整堂课的环节设计自然流畅。在单元教学设计中,充分考虑了语言操练的层次性和递进性,使学生在原有语量的基础上不断有新的语量的充实。值得一学。

尤琪留言 留言 2010-12-21 21:540/13891

参加了星期三联丰小学的教学研讨活动,收益匪浅。外教的课生动活泼,充满了生机和活力。语言输入的信息量大,学生一直在纯正的英语环境中坚持学习,他们的听力和口语表达能力会提高得更快。享受外教资源,也会促进教师自己专业素质的提升。

赵艳雯留言 留言 2010-12-20 21:410/9611

这次大组活动是外教项目的一次展示。说到外教,无论对学生还是对老师都是一个很好的资源。我们请外教走进我们的课堂担任一定的教学任务,这只是用了资源。要用好资源其实还有很多可以思考的问题。如邀请参与英语教研活动;与外教共同组织圣诞及迎新活动;甚至邀请外教到家里坐坐,拓宽交流的时间与空间。我校作为外教项目的参与校,也要向联丰等资源整合做得好的学校多多学习!

张春燕留言 留言 2010-12-19 19:380/5333

参加了上个星期三联丰小学的教学研讨活动,收获颇深。曾听到过这样一个真实的故事:两个北欧人结伴学习汉语,学习期间,他们从未接触过中国人。为了学习,这两个北欧人用“汉语”交流。若干年后,他们来到中国,开口跟中国人说汉语,才发现,他们讲的“汉语”,中国人听不懂他们的“汉语”。学习语言语境很重要,外籍教师进入我们的小学英语课堂可以与我们英语教师教育发挥“互补”作用。外教进入小学课堂,有了母语为英语的教师教

傅爱英留言 留言 2010-12-17 09:040/9241

参加了前一次的活动,听了专家的讲座,有收获。

姚志娟留言 留言 2010-12-08 15:100/10151

路过

黄春华留言 留言 2010-12-05 10:460/5194

专程进来本学期参加了几次活动虽然路上时间有点长但无论是听课还是听评有收获

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