《美丽的西双版纳》观课评课

    条理清晰的教学思路符合文本的行文思路。教师很好地把握住本年段的目标和学生特点，设计了比较合理的教学策略。如表达练习达到了一定的面和量，词语教学分层落实，随文学习，初学过渡句等。在课堂上，学生能够较自如地朗读、表达，也看出教师平时扎实有效地指导和培养。一堂课反映的一学年乃至几年来教师辛勤工作的痕迹。我看到了唐老师对学生学习过程的关注，以及对整体语文素养形成的重视。