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学科骨干组 -2012期中学音乐组

史炯华 史炯华
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怎样说课

楼主发表于:2010-12-16 21:20

怎样说课
(2010年12月15日)
 
主讲人:倪红
 
一、说课的原则
1、科学性原则——说课活动的前提
2、理论联系实践原则——说课活动的灵魂
3、实效性原则
4、创新性原则——说课活动的生命线
 
二、说课的内容
1、说教材
(1)教材简析:说本课内容在学科知识体系中所处的地位和作用。①与前后教材知识体系的联系;②本课的知识体系;③地位和作用;④教材处理。
(2)学情分析:客观、准确,符合实际。
2、说教学理念:围绕目标,注重知识迁移;引导学生体验、感悟,探究有过程;致力于学生音乐素养的整体提高。
3、说教学目标
(1)优化教学目标:目标确定的依据(大纲、教材)。制定目标要全面,基础知识、能力、情感、德育渗透(情感目标、认知目标、能力目标)。制定目标要适当,要符合教学大纲要求,符合学生实际,要有“体验、理解、运用”等层次要求,不要随意提高或降低要求。
(2)制定目标要具体:要将大纲中的总目标,阶段目标分解成本节课的具体的目标。使教之可操作,可检测。
(3)制定目标要明确:教学目标的表达要准确、简明
4、说教学重点难点:确定得当,重点、难点及依据,原因(目标、学生)重点应突出,难点要突破。
5、说教学方法
(1)教法:语言精练、流畅,坚持启发式,变教知识为教方法。环节设计合理、层次清楚。媒体运用得当、有序,有助于解决教学的重点、难点。
(2)学法:学有法、得法,力求新颖、灵活、实用、有效。学习方法和能力的培养(三有利)①有利于激发学生学习兴趣、积极思维;②有利于充分发挥学生学习主动性,培养学生学习方法,有利于学生终身可持发展;③有利于挖掘学生潜能培养学生的创新精神和实践能力。
6、教学过程
(1)新课导入,创设良好的教学起始情境。表现为:导课的衔接性、导课的启迪性、导课的含蓄性、导课的主动性、导课的创新性……
(2)新知识的学习,要符合学生认知规律。
(3)创作表演,拓展学生体现师生湖动的关系。
 

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