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学科/学段: 初中化学

学科骨干组 - 2012期初中化学组

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本组统计 [ 公告:16 | 留言:9 | 日志:0 | 动态:0 ]

吴燕明留言 留言 2011-12-03 11:080/63992

这学期在期中考试前我开了一节期中考试前的实验复习课,现将教案和课件传到网上,期望大家指出修改的建议。

孙维铭留言 留言 2011-05-27 15:120/60649

我想把近几年的中考化学试卷的考题进行分类提升为考点,从考点与学生组成一个进行双向选目标,对学生进行有的放失学习指导。是不同层面的学生进行针对性的复习指导。在近期的复习中可能取得较好的收获。

吴燕明留言 留言 2011-05-23 14:440/60684

在本学期听了傅雷中学凌虹老师的一节《金属的性质》新课,感觉受益多多。凌老师的课堂教学严谨而有不失活跃,语言规范,注重细节、重点和难点。知识引导层层递进,为不同层面的学生搭建了思维的平台。学生实验的设计有创意,将培养皿一分为四,使学生能在同一时间观察到不同金属与同一浓度的同种酸反应时的情况,实验现象明显,反应用量少,节约了药品的用量和课堂时间。这是一节值得青年教师认真观摩和学习的课,也充分显示了新区

张英留言 留言 2010-12-17 09:450/63516

我想问一下,第二课时实验复习是以实验室制取为主,还是以三个还原装置比较复习为主,大家是否意见统一了。

蒋红萍 留言 留言 2010-12-16 19:380/60647

学生的学习能力不是一两天能形成的,平时注重这方面的训练,才能在课堂上较好的展现.但是,我们的学生可能需要老师的引导,通过复习整理碳及其化合物的性质,寻找它们之间的联系,形成碳三角和钙三角,最终通过二氧化碳和碳酸钙,串联起来,形成碳及其化合物的知识网络.

于海侠留言 留言 2010-12-08 14:300/64011

各位老师:黄老师的建议很好。章节复习以归纳整理、形成知识网络为主我很赞同,问题是以怎样的形式来组织这节课,如果课前准备工作太繁杂的话借班上课有点麻烦,更主要的是不一定适用、不一定有推广意义。就像于老师说的,如果学生没有经过训练的话课堂也很难驾驭。

于文金留言 留言 2010-12-08 12:360/60456

我很赞同学生归纳整理这个构思,问题主要看学生的学习能力,还有日常教学中是否注意过培养学生这种能力及老是要有极强的驾驭能力。

黄群仙留言 留言 2010-12-08 12:100/60429

第四章的复习课:我设想第一课时:先通过实验把整章的知识串起来,帮助学生理解知识,培养学习兴趣;第二课时师生一起归纳整理知识结构,但以学生为主,教师为辅。第一教育署杨园中学黄群仙

吕彩玲留言 留言 2010-12-07 21:470/60515

各位老师好!有两件事情:1、吴燕明老师那节复习课的视频有600多兆,不能作为资源上传,我去找信息技术中心的老师看能够挂在网上在线观看,挂好后我会尽快通知大家。2、观课评课研讨以及第四章的备课研讨活动可以开始了。

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