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评育人中学徐惠萍老师《列方程解应用题》(二) 留言 2014-05-22 20:360/28186
徐老师教态温柔,亲切。板书设计合理,漂亮。教学目标明确,围绕教学目标展开有序教学。从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性。教会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人。
评上海实验东校吴老师的展示课 留言 2014-04-09 10:440/49257
吴老师教学基本功扎实,教学设计结构完整,例题准备全面,对圆中各种分类讨论的情况都作了罗列和归纳,对分类讨论的步骤、要求等也作了归纳,整堂课思路清晰,小结仔细,值得学习。吴老师对教学目标的把握准确无歧义,切实成为课堂教学中师生活动的依据。重点突出,把主要精力放在关键性问题的解决上;注重层次、结构,张驰有序,循序渐进,易错、易混淆的问题有计划地复现和纠正,恰当选择和运用教学媒体,有效整合教学资源,以更
评华夏西校刘冬梅老师教学展示课 留言 2014-04-09 10:410/34785
刘老师能根据学生思维发展水平和当前的教学任务,认真制定了教学目标,目标把握准确无歧义,切实成为课堂教学中师生活动的依据。刘老师能准确把握教材的本质、地位及与相关知识之间内在的逻辑关系,选择运用与知识本质紧密相关的典型材料开展教学活动,并能适度开发教材,从学生实际重新组织教材,将旧知识融入新情境,以旧引新,以新强旧。刘老师能精心设计练习,有计划地设置练习中的思维障碍,使练习具有合适的梯度,提高训练效
评育人中学徐慧萍展示课 留言 2014-04-09 10:390/31567
徐老师教学基本功扎实,板书安排合理,书写工整,思路清晰。知识点落实到位且全面,教学中注重知识的拓展,小结比较仔细。精心设计练习,有计划地设置练习中的思维障碍,使练习具有合适的梯度,提高训练效率。目标把握准确无歧义,切实成为课堂教学中师生活动的依据。正确组织课堂教学内容:正确反映教学目标的要求,重点突出,把主要精力放在关键性问题的解决上;注重层次、结构,张驰有序,循序渐进,注重建立新知识与已有相关知