评育人中学徐惠萍老师《列方程解应用题》（二） 留言 2014-05-22 20:360/56860

徐老师教态温柔，亲切。板书设计合理，漂亮。教学目标明确，围绕教学目标展开有序教学。从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性。教会学生学习，教会学生思考，教会学生探索，使学生真正成为学习的主人。

5月6日听课评课 留言 2014-05-12 20:310/60884

5月6日在杨思中学听了王梅琳老师执教的《等腰三角形的性质》及王海生老师执教的《平面直角坐标系中的四边形的确定》两节课，受益匪浅。王梅琳老师的课从“补完整被染得无法辨认的等腰三角形”的问题情景出发，设置了交流的平台，激发了学生的思维，利用情境问题的解决，打开了等腰三角形性质的证明的思路，在性质的归纳中，着重锻炼了学生“语言”的转换，为几何证明的书写进行了铺垫，在教学中王老师十分规范有序，问题的设置和

评课 留言 2014-04-14 17:291/81342

4月8日我在上海实验东校锦绣校区听了周慰强老师的中考复习专题——分类讨论。我从吴老师的教学中学到了分类讨论的几种情况，了解了分类讨论思想的精髓，吴老师的选题很有典型性，能针对学生的需求设计不同的问题，教学中引导学生到位具体，给学生足够的时间自主学习，探索，课堂容量大，内容全面完整，有效。

听课评课 留言 2014-04-20 10:580/82897

4月8日我在澧溪中学听了王秀华老师和张建军老师的两节初三复习课——相似三角形的判定和分类讨论，两位老师均十分重视双基，但又各有特色。王老师用任务驱动，学生探究原因，起到梳理知识要点，教师归纳总结，提高了学生解决问题的能力，教会了学生解决综合题思考方法，提升学生的思维能力。张老师的课通过几种常见基础题型的解答，梳理了常见类型习题的分类讨论的标准，通过综合题解答的共享交流和自测巩固，提高了学生分类讨论

听课评课 留言 2014-04-20 10:400/89847

3月11日我在光明学校听了秦志军老师的一节初三复习课——图形的运动，秦老师十分重视学生的基础知识，在与学生互动中梳理清了图形三种运动的性质，利用典型例题驱动学生进行探索，师生共同总结分享图形运动类习题的解题策略，通过中考链接的探究进一步内化了知识，提升了学生的能力，增强学生的自信心，是一节值得学习的好课。

观课评课 留言 2014-04-16 14:370/85534

3月11日我在光明学校聆听了王佩华老师的一节初三复习课，受益匪浅。王老师课堂语言精练朴素，条理清楚，设计合理。面对借班上课的窘境：学生不配合，王老师循循善诱，启发诱导，使学生很好的参与了课堂活动。

听课评课 留言 2014-04-10 14:500/84689

4月8日在上海实验东校锦绣校区听了吴慰强老师的中考复习专题——分类讨论。吴老师的课渗透了分类讨论思想的精髓，选题都是典型代表题，且针对学生基础好的实际，多由学生自主探索，课堂容量也大，是一节效果好的好课。

听课评课 留言 2014-04-10 13:470/83825

3月11日听了育人中学操异老师的“21.7（2）列方程（组）解应用题”的公开课，操老师在分析问题时注重在和学生对话中捕捉信息，肯定、启迪、引导学生的思维，是一节以学生为学习主体的好课。

评上海实验东校吴老师的展示课 留言 2014-04-09 10:440/79225

吴老师教学基本功扎实，教学设计结构完整，例题准备全面，对圆中各种分类讨论的情况都作了罗列和归纳，对分类讨论的步骤、要求等也作了归纳，整堂课思路清晰，小结仔细，值得学习。吴老师对教学目标的把握准确无歧义，切实成为课堂教学中师生活动的依据。重点突出，把主要精力放在关键性问题的解决上；注重层次、结构，张驰有序，循序渐进，易错、易混淆的问题有计划地复现和纠正，恰当选择和运用教学媒体，有效整合教学资源，以更

评华夏西校刘冬梅老师教学展示课 留言 2014-04-09 10:410/65037

刘老师能根据学生思维发展水平和当前的教学任务，认真制定了教学目标，目标把握准确无歧义，切实成为课堂教学中师生活动的依据。刘老师能准确把握教材的本质、地位及与相关知识之间内在的逻辑关系，选择运用与知识本质紧密相关的典型材料开展教学活动，并能适度开发教材，从学生实际重新组织教材，将旧知识融入新情境，以旧引新，以新强旧。刘老师能精心设计练习，有计划地设置练习中的思维障碍，使练习具有合适的梯度，提高训练效

评育人中学徐慧萍展示课 留言 2014-04-09 10:390/60217

徐老师教学基本功扎实，板书安排合理，书写工整，思路清晰。知识点落实到位且全面，教学中注重知识的拓展，小结比较仔细。精心设计练习，有计划地设置练习中的思维障碍，使练习具有合适的梯度，提高训练效率。目标把握准确无歧义，切实成为课堂教学中师生活动的依据。正确组织课堂教学内容：正确反映教学目标的要求，重点突出，把主要精力放在关键性问题的解决上；注重层次、结构，张驰有序，循序渐进，注重建立新知识与已有相关知

听课评课 留言 2014-04-02 12:580/90148

2月25日听刘老师的课《分数指数幂》，题型设计由浅入深，教学效果好。

2月25日听课评课 留言 2014-04-02 12:550/56819

2月25日，听了刘晓辉老师的课，该课重点突出，通过学生练习反馈，效果显著。

听课评课 留言 2014-04-02 12:460/63445

3月11日听了齐大文老师的课，受益很大，课堂内容设计合理，重点突出，课堂气氛活跃，教师语言风趣幽默，值得学习。

听课评课 留言 2014-04-01 10:280/58898

3月11日听了齐老师的课，受益匪浅。精彩的一节课。

听课评课 留言 2014-03-18 17:540/50153

3月11日,我去洋泾菊园听了齐老师的课<二次函数的复习>,齐老师讲解清晰明了高效,在短短40分钟里,把二次函数的解析式的几种表示形式,以及相应的应用进行了变式训练,让学生能形成一个完整系统的知识体系.

听课评课 留言 2014-03-12 17:090/51652

2月25日听了进才北校吕飞的《实数》复习课，深受启发，受益非浅。知识结构梳理清楚，例题典型，重点突出。同学参与积极，效果非常好。易错题分析透彻，学生容易理解。值得学习。周慰强

2月25日听课评课 留言 2014-02-28 21:440/61246

本周二去南汇三中听了朱老师的《邻补角和对顶角》一课，给了我不少的启迪，让我收获匪浅，要学习她生活化的引入，让学生了解学习数学的意义，激发学生的兴趣；要学习她艺术化的设问，让学生积极的思考，架起了沟通的桥梁；要学习她精确化讲解，让学生透彻的理解，夯实了基础的知识；要学习她事业化的投入，制作了生动形象的课件，给学生提供了理解的铺垫。

听课评课 留言 2014-02-27 15:540/59178

2014年2月25日在上海市南汇三中听了朱晓英老师执教的“邻补角和对顶角”一课，给我留下深刻的印象。朱老师的课设计巧妙，从身边现实案例入手，很好地引入了课题，有效激发了学生的学习积极性。她思维敏捷，讲解简练，富有启发性。多媒体课件形象、生动、直观地帮助学生理解了两类角的定义、关系。

听课评课 留言 2014-02-26 09:580/84387

2014年2月25日在上南东校听了卫振东老师的“有理数的混合运算”这节课，卫老师引导学生通过实例回顾总结有理数的加、减、乘、除、乘方的有理数运算法则。学生尝试探究的练习很有代表性，就在学生的最近发展区内，学生努力后当堂成功，学习效果好。