全部社区

资源检索

学科/学段: 初中数学

学科骨干组 - 2012期初中数学3组

【申请加入】

本组统计 [ 公告:0 | 留言:66 | 日志:53 | 动态:0 ]

发布动态

学科动态

更多>>

最新资源

    更多>>
    发布活动

    备课研讨

    更多>>
    发布活动

    专题报告

    更多>>

    评育人中学徐惠萍老师《列方程解应用题》(二) 留言 2014-05-22 20:360/23818

    徐老师教态温柔,亲切。板书设计合理,漂亮。教学目标明确,围绕教学目标展开有序教学。从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性。教会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人。

    5月6日听课评课 留言 2014-05-12 20:310/26888

    5月6日在杨思中学听了王梅琳老师执教的《等腰三角形的性质》及王海生老师执教的《平面直角坐标系中的四边形的确定》两节课,受益匪浅。王梅琳老师的课从“补完整被染得无法辨认的等腰三角形”的问题情景出发,设置了交流的平台,激发了学生的思维,利用情境问题的解决,打开了等腰三角形性质的证明的思路,在性质的归纳中,着重锻炼了学生“语言”的转换,为几何证明的书写进行了铺垫,在教学中王老师十分规范有序,问题的设置和

    评课 留言 2014-04-14 17:291/47209

    4月8日我在上海实验东校锦绣校区听了周慰强老师的中考复习专题——分类讨论。我从吴老师的教学中学到了分类讨论的几种情况,了解了分类讨论思想的精髓,吴老师的选题很有典型性,能针对学生的需求设计不同的问题,教学中引导学生到位具体,给学生足够的时间自主学习,探索,课堂容量大,内容全面完整,有效。

    听课评课 留言 2014-04-20 10:580/50533

    4月8日我在澧溪中学听了王秀华老师和张建军老师的两节初三复习课——相似三角形的判定和分类讨论,两位老师均十分重视双基,但又各有特色。王老师用任务驱动,学生探究原因,起到梳理知识要点,教师归纳总结,提高了学生解决问题的能力,教会了学生解决综合题思考方法,提升学生的思维能力。张老师的课通过几种常见基础题型的解答,梳理了常见类型习题的分类讨论的标准,通过综合题解答的共享交流和自测巩固,提高了学生分类讨论

    听课评课 留言 2014-04-20 10:400/56018

    3月11日我在光明学校听了秦志军老师的一节初三复习课——图形的运动,秦老师十分重视学生的基础知识,在与学生互动中梳理清了图形三种运动的性质,利用典型例题驱动学生进行探索,师生共同总结分享图形运动类习题的解题策略,通过中考链接的探究进一步内化了知识,提升了学生的能力,增强学生的自信心,是一节值得学习的好课。

    观课评课 留言 2014-04-16 14:370/53488

    3月11日我在光明学校聆听了王佩华老师的一节初三复习课,受益匪浅。王老师课堂语言精练朴素,条理清楚,设计合理。面对借班上课的窘境:学生不配合,王老师循循善诱,启发诱导,使学生很好的参与了课堂活动。

    听课评课 留言 2014-04-10 14:500/50353

    4月8日在上海实验东校锦绣校区听了吴慰强老师的中考复习专题——分类讨论。吴老师的课渗透了分类讨论思想的精髓,选题都是典型代表题,且针对学生基础好的实际,多由学生自主探索,课堂容量也大,是一节效果好的好课。

    听课评课 留言 2014-04-10 13:470/51217

    3月11日听了育人中学操异老师的“21.7(2)列方程(组)解应用题”的公开课,操老师在分析问题时注重在和学生对话中捕捉信息,肯定、启迪、引导学生的思维,是一节以学生为学习主体的好课。

    评上海实验东校吴老师的展示课 留言 2014-04-09 10:440/44879

    吴老师教学基本功扎实,教学设计结构完整,例题准备全面,对圆中各种分类讨论的情况都作了罗列和归纳,对分类讨论的步骤、要求等也作了归纳,整堂课思路清晰,小结仔细,值得学习。吴老师对教学目标的把握准确无歧义,切实成为课堂教学中师生活动的依据。重点突出,把主要精力放在关键性问题的解决上;注重层次、结构,张驰有序,循序渐进,易错、易混淆的问题有计划地复现和纠正,恰当选择和运用教学媒体,有效整合教学资源,以更

    评华夏西校刘冬梅老师教学展示课 留言 2014-04-09 10:410/30342

    刘老师能根据学生思维发展水平和当前的教学任务,认真制定了教学目标,目标把握准确无歧义,切实成为课堂教学中师生活动的依据。刘老师能准确把握教材的本质、地位及与相关知识之间内在的逻辑关系,选择运用与知识本质紧密相关的典型材料开展教学活动,并能适度开发教材,从学生实际重新组织教材,将旧知识融入新情境,以旧引新,以新强旧。刘老师能精心设计练习,有计划地设置练习中的思维障碍,使练习具有合适的梯度,提高训练效

    评育人中学徐慧萍展示课 留言 2014-04-09 10:390/27116

    徐老师教学基本功扎实,板书安排合理,书写工整,思路清晰。知识点落实到位且全面,教学中注重知识的拓展,小结比较仔细。精心设计练习,有计划地设置练习中的思维障碍,使练习具有合适的梯度,提高训练效率。目标把握准确无歧义,切实成为课堂教学中师生活动的依据。正确组织课堂教学内容:正确反映教学目标的要求,重点突出,把主要精力放在关键性问题的解决上;注重层次、结构,张驰有序,循序渐进,注重建立新知识与已有相关知

    听课评课 留言 2014-04-02 12:580/57681

    2月25日听刘老师的课《分数指数幂》,题型设计由浅入深,教学效果好。

    2月25日听课评课 留言 2014-04-02 12:550/24466

    2月25日,听了刘晓辉老师的课,该课重点突出,通过学生练习反馈,效果显著。

    听课评课 留言 2014-04-02 12:460/30991

    3月11日听了齐大文老师的课,受益很大,课堂内容设计合理,重点突出,课堂气氛活跃,教师语言风趣幽默,值得学习。

    听课评课 留言 2014-04-01 10:280/24861

    3月11日听了齐老师的课,受益匪浅。精彩的一节课。

    听课评课 留言 2014-03-18 17:540/17850

    3月11日,我去洋泾菊园听了齐老师的课<二次函数的复习>,齐老师讲解清晰明了高效,在短短40分钟里,把二次函数的解析式的几种表示形式,以及相应的应用进行了变式训练,让学生能形成一个完整系统的知识体系.

    听课评课 留言 2014-03-12 17:090/19291

    2月25日听了进才北校吕飞的《实数》复习课,深受启发,受益非浅。知识结构梳理清楚,例题典型,重点突出。同学参与积极,效果非常好。易错题分析透彻,学生容易理解。值得学习。周慰强

    2月25日听课评课 留言 2014-02-28 21:440/28996

    本周二去南汇三中听了朱老师的《邻补角和对顶角》一课,给了我不少的启迪,让我收获匪浅,要学习她生活化的引入,让学生了解学习数学的意义,激发学生的兴趣;要学习她艺术化的设问,让学生积极的思考,架起了沟通的桥梁;要学习她精确化讲解,让学生透彻的理解,夯实了基础的知识;要学习她事业化的投入,制作了生动形象的课件,给学生提供了理解的铺垫。

    听课评课 留言 2014-02-27 15:540/24936

    2014年2月25日在上海市南汇三中听了朱晓英老师执教的“邻补角和对顶角”一课,给我留下深刻的印象。朱老师的课设计巧妙,从身边现实案例入手,很好地引入了课题,有效激发了学生的学习积极性。她思维敏捷,讲解简练,富有启发性。多媒体课件形象、生动、直观地帮助学生理解了两类角的定义、关系。

    听课评课 留言 2014-02-26 09:580/51524

    2014年2月25日在上南东校听了卫振东老师的“有理数的混合运算”这节课,卫老师引导学生通过实例回顾总结有理数的加、减、乘、除、乘方的有理数运算法则。学生尝试探究的练习很有代表性,就在学生的最近发展区内,学生努力后当堂成功,学习效果好。

    小组之星

    研修课程

    问卷调查

    发布

    自定义栏目一

    发布

    自定义栏目二

    修改栏目名称

    京ICP证 060239 号 电信与信息服务业务许可证   沪公网安备 31011502100001

    Copyright © 2012 yanxiu.com