感恩 留言 2015-06-24 11:120/47053

遇见这么好的导师，心存感恩；遇见这么好的朋友，心存感恩！

祝考生顺利！ 留言 2015-06-06 10:260/29674

衷心祝愿2015届学生高考圆满！顺利！实现自己的梦想！

好课 留言 2015-06-06 10:140/30282

一节好课离不开精心设计，预设课堂的方方面面，更有助于教师的教与学生的学.决定一位教师的高度除了专业素养，更离不开人文素养.每一天的课堂教学都是新的开始，是新增长点，创新理念要贯彻整个课堂.

学生主导 突出有效 留言 2013-12-10 10:361/6976

听了张玉平老师的这节关于等差数列的第一堂复习课，总体感觉教学目标设计合理，一上来让学生通过学案的复习回答和梳理等差数列的几个公式，随后通过与学生一起练习，让学生在白板的实物投影上展示练习成果，体现了以学生为主导的的教学策略，突出了教学的有效性。师生互动较好，如果容量再压缩一点，相信整堂课的效果会更加精彩。

活动的一些感言 留言 2014-04-02 10:171/45921

时间飞快，两年的基地活动竟然就要接近尾声了。有很多的收获也有很多的遗憾。这两年中，我听了很多高层次的报告及讲座，学习了很多先进的教育教学理念，鱼离不了水，我在这样的环境中，感觉进步很大。我们的导师也是尽心尽力为我们争取不同的机会，我们的基地学员个个要求上进，激励我向前行。在这里说一句，感谢大家！

训练有素,师生和谐 留言 2014-02-27 08:011/49510

2013年11月26日下午在三林中学听了黄晓华的《函数的零点》，黄老师采用探究教学方式，体现了以学生为主体的教学理念。整堂课的流程是：发现规律——课题引入——解决问题——实践过程。整堂课没有高深别致的题型，也没有跌宕起伏的情节，始终贯彻着以人为本的新课程理念，整节课充满了真诚的沟通，平等的交流。以下就是我的几点体会：入题简单明了；俗话说：良好的开端，等于成功的一半，因此课题引入往往是很多老师煞费苦

听课感想 留言 2013-12-10 19:551/46779

在三林中学听了顾微微老师的《三节行列式》一节课，感觉收获很大。1、整节课层次分明本节课从二阶行列式引入，从三阶行列式的定义，到运用对角线法则求三阶行列式的展开式，再到三阶行列式的简单应用，由浅入深，环环相扣，有很强烈的层次感。顾老师语言精炼、讲解细腻、板书工整认真、教学基本功非常扎实。讲练结合，学生能够有效的参与课堂教学，整堂课教师与学生之间的交流互动非常频繁，教学效果很好。2、注重启发引导学生顾

营造共生、共创和共乐的师生关系 留言 2013-12-06 19:370/51338

认真聆听了黄晓华老师的新授课《函数的零点》，第一次感到听课的时间竟如此短暂，更有种意犹未尽的感觉。黄老师的课堂结构紧凑，思维缜密，逻辑严谨，教态自然，语言流畅，最重要的是让我感受到了快乐的课堂，特别是一种新型的师生关系——共生、共创和共乐，让我印象深刻，受益匪浅。1、营造共生的师生关系。整堂课教师始终作为课堂的领跑者，带领学生不断去探索新知，同时教师能把舞台充分留给学生，倡导以“学生为主体”的教学

金华萍留言 留言 2012-03-24 09:550/44456

工作室活动的第二节课听了三林中学汤靓老师的《6.2正切函数图像与性质（1）》。感叹于汤老师对学生的关注，学生一出现问题，他立即将问题抛给学生，引导学生自主探索，得到自己的结论。同时汤老师对几何画板的操作能力很强，在无形中增添了教师个人魅力，学生听得津津有味。汤老师的设计从函数定义引出正弦函数定义引出正切函数的定义和定义域，从正弦函数的图像的获得引出正切函数图像。在研究函数性质时，不仅仅从图像观察得

金华萍留言 留言 2012-03-24 09:380/7756

3月20日来到南中工作室举行展示活动，有幸听了闵丽红老师的课《思辨在三角》。感叹闵老师的循循善诱、精心设计，学生的思维敏捷，积极主动。闵老师先让学生把在学习三角中遇到的问题，集中起来，然后从中挑选典型，常见，常犯的错误，真正做到以学定教，问题从学生中来，解决问题就更有的放矢。而学生对于自己存在的问题就更有兴趣听。课堂中闵老师积极鼓励其他学生来帮忙解决学生中的问题，学生学习更积极主动。课堂容量很大，

闵丽红留言 留言 2012-03-08 13:490/40845

昨天我们工作室一起去了七宝中学，听了数学特级教师卜照泽老师一节课《课本中习题的挖掘》。这节课容量大、梯度大、层次清、有激情。卜老师他整节课始终贯穿“从一般到特殊，再从特殊到一般”的数学教学思想，这就是特级教师的“特”字所在。这种“源于课本，又高于课本”的高考命题思路，在这节课上体现的淋漓尽致。我想这不仅是像七宝这一类一流的市重点需要讲的，也是各类学校在教学中应渐进式的培养的学生的能力吧！

汤靓留言 留言 2012-02-29 09:380/12784

今天有幸在王海平老师带领下，我们基地学员一行到江苏启东中学进行了考察，收获良多。这次考察让我见识到了重点名校的风采，看到了这些战斗在教育前沿的无畏战士的真实生活，非常激动。启东中学建校于1928年，目前是江苏省首批四星级学校，教育质量高位走强。多年来，高考均取得优异成绩，每年都有15名左右学生被清华北大录取。在国际中学生学科竞赛中，获得13块金牌2块银牌共15块奖牌。学校被评为省青少年科技发明先进

陈广前留言 留言 2012-02-27 20:350/21123

2012年2月21日，王海平工作室全体成员冒雨乘车来到江苏省启东中学交流学习。启东中学是一所县城中学，但在全国却有相当的知名度，从参观校史馆可以感受到学校深厚的文化底蕴和显著的办学业绩。从启东中学数学教研组组长曹瑞斌老师、教务主任李俊老师及高三备课组长高老师的介绍中可以看出启东中学教师非常的敬业，学校点滴成绩的取得与老师们无私的奉献密不可分。启东中学在竞赛方面取得了很好的成绩，他们在学生的选拔方式

曹卯林留言 留言 2012-02-22 19:450/46632

昨天到了江苏省启东中学和启东中学的奥数主任曹瑞斌老师、教务主任李老师及高三备课组长高老师交流之后，受益颇深。他们的教学风格和敬业精神值得我们去学习，他们的教学经验值得我们去借鉴。在今后的教学中我想要融合启东中学经验探索出适合自己的教学方法。这样的活动是非常好的活动之一。曹卯林2012.2.22

闵丽红留言 留言 2011-12-21 13:060/10460

昨天去听了巢辉等老师的说课，收获真大!

刘建彪留言 留言 2011-03-15 18:560/7068

学习中的点滴体会：郑教授的教师专业成长：背景、内涵、与基本途径，高屋建瓴以数学教育研究的国际发展趋势为背景对数学教师专业成长的具体内涵进行了分析，突出“反思性实践”这样一个关于教学工作的新定位及其对教师成长的途径的直接启迪，在数学教育研究的新焦点中，明确提出：“对学生数学学习活动的高度重视与关注。”特别是思维活动，教师对学生思维活动的了解显然成为教师工作的前提，不仅关系到如何教，也关系到究竟教什么