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张广录 张广录
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“少教多学策略与方法”论坛(程红兵基地)

楼主发表于:2013-03-20 10:04

程红兵教师培训基地定于2013年3月20日下午1:30,在浦东外国语学校举行论坛活动,主题为“少教多学策略与方法”。主要流程为:听课(邱凤娟《捕蛇者说》)——讲座:少教多学教学策略——研讨。请全体学员按时参加。

徐燕 徐燕

1楼发表于: 2013-06-07 11:51

学案设计很用心,但是与“少教多学”的主题似乎不吻合

朱静红 朱静红

2楼发表于: 2013-06-07 12:46

给学生的学习任务单设计得很合理,有利于学生课前的预习有针对性和目标性。文言文的教学能放手让学生来串讲,是一种颇有胆量的尝试,教师在努力改变着传统的“填鸭式”的方式,真正去实施“学生为主体”的理念。

尹晓慧 尹晓慧

3楼发表于: 2013-06-07 14:13

“少教多学”和“教是为了不教”一样,教的是方法和原理,能让学生在掌握了一种文体的阅读方法后,懂得举一反三。文言文的阅读,尚包括解词,能达到举一反三的效果,如楼上所说,真是一种有胆量的尝试,效果不错,值得学习。

杨伯红 杨伯红

4楼发表于: 2013-06-07 15:07

这次活动给我留下较深印象的是:
1、教师在课堂上的行云流水以及教学内容的层层推进。
2、学生的自信以及专注。
3、金老师的点评很专业,很独到。他讲话的语气比较平和,在质疑中传递出温暖的善意。

秦洁 秦洁

5楼发表于: 2013-06-07 20:38

邱老师的课匠心独运,“少教多学”作为教学原则是对的,但是这样的表达来作为策略似乎不太恰当。

周?D芸 周?D芸

6楼发表于: 2013-06-08 12:42

有胆量的尝试,学习了!

孙伟菁 孙伟菁

7楼发表于: 2013-06-10 15:50

邱老师的课采用任务单,节时高效。克服了初中文言文教学“言”“文”两张皮的弊端,注重前后知识的迁移,能够举一反三。

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