高三物理综合复习教学研讨

　　本学期的质量检测考试命题工作已经完成，本次活动由命题组长李智老师和大家交流命题时的一些想法，并提出下阶段复习建议；下周一学生就要到校上课了，我们也面临着两个月多以来的在线教学与现场教学如何衔接的问题。请大家结合自己学校的实际情况，研讨下阶段打算如何进行复习教学。通过交流、研讨，大家可以互相启发，把下阶段的复习教学工作做得更好。

一、命题说明：

    本次考试命题的考试范围、知识点分布比例、题型、总分及分数的分配等指标主要参照上级关于高中物理等级考试的有关文件，与命题要求基本吻合。

    考虑到今年的特殊情况，网络教学和传统教学相比，师生的及时沟通可能会受到一定程度的影响，所以本次题目情景设计以传统情景为主，新情景、新知识和新工具等不做重点考核。考虑学科特点，对学生对复杂数学工具的使用及运算能力也不做过高要求。

    试卷立足于对基本知识、基本能力的考核，突出对核心素养的考查，特别是对学生的科学思维及规范表达会有一定的要求。

二、下一阶段的复习建议：

1.梳理核心知识，建立结构网络：

    抓住物理学基础知识进行复习，不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，做到既要"知其然"也要"知其所以然"。同时还要针对高考物理试题加大学科内综合力度的特点，注意这些各章节知识之间的联系，以求建立完整的结构网络。

2.针对等级考要求，做好专项训练 ：

（1）审题能力：一些学生片面重视对解题过程的记忆，忽视对题目表述的理解分析，造成一旦遇到新模型、新情景或新过程，根本无法读懂题目或审题不清，导致面对题目无法下手或方向偏离。所以最后阶段，应该强化对新题目的题干分析训练。

（2）表达能力：等级考命题加强了表达能力的考查，《考试说明》更明确要求"能把推理过程正确地表达出来"。对于论述计算题都有应写出必要的计算过程和文字说明的要求，所以最后阶段的复习必须强调对思维过程清晰和表达完整规范的要求。

3.复检前期复习，不留知识死角：

时间有限而题目无限，所以很多同学在前期复习中把大量的时间和精力留给了重点内容，而对一些所谓的非重难点弃之不顾，导致考试中出现盲点。建议在最后一阶段，对前期的复习至少要做一次细致的梳理。
    祝大家身体健康，取得佳绩。

非常赞同李智的复习建议。如何提振学生的学习信心和提高课堂的效率的我们首先要考虑的。在复习时我们会更加侧重基础和一些重点内容，留给我们复习的时间已经不多了，最后一阶段，对前期的复习做一次细致的梳理很有心要。

李智老师给出了非常中肯的最后阶段的复习建议：1.梳理核心知识，建立结构网络：2.针对等级考要求，做好专项训练 ：

（1）审题能力：（2）表达能力：3.复检前期复习，不留知识死角。
回归教室以后，在这些建议的指导下，以学生为中心，而不是以老师为中心，做好以上训练，完成最后冲刺。

李智老师的复习建议明确了接下来的线下教学的任务，两个多月的线上教学由于沟通问题还真不清楚学生的学习效果，所以先要把前期的复习通过查缺补漏做一次知识梳理，特别热学，光学，原子物理学，最后的综合应用复习中，针对等级考试要求，做好专项训练，例如语音的表达能力等

李智老师总结得很到位，下周要回学校上课了，如何用好多出来的一个月，大家得好好想一想

李老师的复习建议详细到位，回校以后，对学生进行针对性检测，找出问题，对症下药，查漏补缺，也争取及时帮助学生调整好状态，应对好区模考和最后的等级考！

李老师考虑周全也细致，近阶段的线上教学我们主要围绕着二模题训练和空中课堂的学习，接下来能够跟学生面对面，就要多针对学生课内课后的表现做诊断，有针对性的加强训练。最后阶段还要回归教材，查漏补缺。

    李老师的复习建议很中肯也很实用，最近线上教学第一阶段我们主要以《教学基本要求》为主和今年一模卷的汇编为辅进行的；第二阶段整合市平台的托底课，进行的专题复习；第三阶段4/27开始线下复习准备回归教材，寻找盲点，进行系统的梳理。

     感谢李智老师对物理等级考复习提出详细的建议，为我们后期复习指明了方向，在接下来的线下教学中，牢牢地抓住学生，提高课堂效率，把复习学过物理知识重新组合，让学生感觉到有新意，有兴趣，开展第二轮有针对性的专题教学，比如可以开展以下几个专题讲座（1）物理实验专题讲座与训练（2）物理思维方法专题讲座与训练（3）等级考题型解题方法和技巧专题训练（4）回归教材高中物理识记知识点和教材图片信息专题训练等。