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教学研讨活动:《双钱结手链编制(1)》

楼主发表于:2020-11-29 20:57

“技术源于生活,技术提升素养”在线研讨活动发布

一、教研主题

技术源于生活,技术提升素养。

二、教研时间

2020年11月30日13:30-15:30

三、教研路径及内容:

1.  教研路径

1)  网络研讨路径:请登录浦东教师研修网(http://jsyx.pudong-edu.sh.cn/),查看“教研资源”中的资源,发帖互动。 浦东教师研修社区已升级采用浦东教育云账号和密码登录。具体办法见《关于浦东教师研修社区采用浦东教育云账号登录的有关通知》。

2)  在线研讨路径: QQ群“浦东初中劳技教师”952524125,直接群中留言;

2.  具体内容:

1)  教学研讨课(课堂实录):《双钱结手链编制(1)》

执教:上海市傅雷中学 龚华

2)  线上研讨:教师的个人看法和观点整理后,发帖至“浦东教师研修网”。

3)  下载地点:教师研修网——资源下载页面;或QQ群文件中。

四、参与对象

全体初中劳技教师

五、活动要求及研讨方向参考

QQ群互动研讨留言后,请整理后再上网发帖至“浦东教师研修网”。活动点评不少于50字。本次交流活动研讨主要方向参考:

1. 劳动技术的学科育人作用,落实学生劳技五大核心素养的培养,我们可以如何设计教学?

2. 劳动技术学科的教学模式:项目化(以产品、问题、兴趣为导向的教学方式)

3. 教学技术支持经验分享等。如如何合理利用网络资源,多类APP的综合使用。

                                   上海市浦东教育发展研究院

                                        教师发展中心

                                       2020年11月28日

张正立 张正立

1楼发表于: 2020-11-30 13:22

学生通过对中国结的认识和 操作,进一步提升了劳动操作技能,强化了 劳动技术的 专业 技能。中国结的文化底蕴,也让学生在劳动操作中受到了 一定的 熏陶,培养了中国文化的意识。

陆文龙 陆文龙

2楼发表于: 2020-11-30 13:34

学生通过中国结的制作,提升劳技专业技能的同时,进一步对中国传统文化的认识。

王萍 王萍

3楼发表于: 2020-11-30 13:37

龚华老师通过展示手上的手链,引出双钱结,一下子就吸引学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。学生通过编制双钱结手链,感受传统艺术的魅力,培养学生对民族文化和创新特色的融合,传承民族文化精粹

顾鑫 顾鑫

4楼发表于: 2020-11-30 13:54

中国结是我国特有的。通过认识和操作,强化了劳技专业技能,提升了学生文化底蕴,让学生在操作中受到熏陶,培养了中国文化的意识。

徐勤 徐勤

5楼发表于: 2020-11-30 13:55

龚华老师通过实物手链的展示,引出双钱结,激发学生的学习兴趣,引出学生的学习热情,激发学生进一步探究中国结愿望。学生通过编制双钱结和制作双钱结手链,感受中国结的结意和传统文化的魅力,并用她来点缀我们的学习生活,增加在生活中创造美的乐趣。


徐秀芸 徐秀芸

6楼发表于: 2020-11-30 13:58

劳动技术课程具有育人作用。劳动技术课与其它科目不同,有它自身的特点,在每一节课上除了要求学会课本知识外,还要让学生把所学知识技能运用到实践中去,从而逐步培养起良好的动手能力。

龙丽梅 龙丽梅

7楼发表于: 2020-11-30 14:00

龚华老师通过展示戴在手上的手链来激发学生兴趣从而引出双钱结,吸引了学生的学习热情及创作欲望。学生也通过编制双钱结手链,认识了中国古代工艺文化及其内在的历史蕴涵、民族情感和艺术生命力,切实感受到了传统艺术的魅力,培养了学生对民族文化的传承。


陈瑜 陈瑜

8楼发表于: 2020-11-30 14:12

通过学习中国结的制作,在提升学生劳技专业技能的同时,进一步认识中国传统文化,感受传统艺术的魅力。培养学生对民族文化和创新特色的融合,传承民族文化精粹。

张迎 张迎

9楼发表于: 2020-11-30 14:13


龚华老师通过实物手链的展示,引出双钱结,激发学生的学习兴趣,引出学生的学习热情,激发学生进一步探究中国结愿望。学生学会看编结图,老师又指导编结时的重难点。学生通过编制双钱结和制作双钱结手链,感受中国结的结意和传统文化的魅力,并用她来点缀我们的学习生活,增加在生活中创造美的乐趣。


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