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瞿振芳 瞿振芳
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2021学年第一学期第14周观课评课

楼主发表于:2021-11-29 13:02

观看学习钉钉群内“浦东初中信息科技\2021学年第一学期教研活动资料\20211201教研活动资料”公开课视频、微讲座视频等文件后发帖研讨交流,建议根据课堂教学内容及实施过程进行评课,也可以结合自己的教学实际分享经验,一起提高课堂教学效率。


奚静萍 奚静萍

1楼发表于: 2021-12-01 13:24

陆老师这节课是一节Excel综合运用课。从学生学习生活中的相关问题出发,通过分析、提炼、归纳、转换、重组等方法解决实际问题。有效增强了学生的软件操作能力,同时提高了学生分析问题、归纳与总结的思维能力。


马梦洁 马梦洁

2楼发表于: 2021-12-01 13:29

小小值周图书馆长这堂课基于学校的实际情景,提出需求,启发学生探究,解决实际问题。陆老师在前期准备了充足的教学资料,使用learnsite平台进行任务的布置,学习能力比较弱的同学可以通过learnsite平台上的学习微视频巩固学习。同时在任务中陆老师还借助learnsite平台的论坛功能进行即时的任务结果反馈,课堂效率非常高,学生学习效果好。风扇控制这堂课贯彻了双新教育下课堂的实施,虽然我们学校硬件条件还不够实施,但是对于我来说是一次很好的学习。
观看了今天两堂课,对于新进教师来说受益颇多,经过这两次教研活动,我感受到learnsite平台辅助教学的便利性,目前已经在搭建平台,期待能够尽快投入使用。

朱立骄 朱立骄

3楼发表于: 2021-12-01 13:37

  王昌国老师的《多种方式控制的风扇》,巧妙的把编程的软硬件结合运用到了实际生活中,学生通过对传感器的认知,理解和尝试输入模块的使用,通过系列课程,学生对当下比较流行的智能家居的原理有了一定的认知,拓展了视野和思维模式。通过学习,对“双新”和编程课程教学很有启发,值得借鉴。

  陆伶俐老师的《数据表格处理》,围绕图书馆阅读情况,预设情景,通过不同需求,学生选择使用排序或筛选的方式得到相关数据。教学过程中,运用learnsite平台,对课堂情况的反馈和能力较差的学生都很有帮助。预设的异常数据,能够让学生更好的学会合理运用技术、分析、解决现实问题。教学设计环环相扣,结构合理,反馈有效。

陈艳萍 陈艳萍

4楼发表于: 2021-12-01 14:01

   陆伶俐老师的《小小值周图书馆馆长》,选取了贴近学生学习生活的实际数据进行处理,从引入开始就牢牢地吸引了学生的眼球,针对学习目标设定的各项任务也具有梯度,由易至难,同时陆老师有效地组织活动与互动,将接受性学习、自主性学习和探究性学习融合在一起,有助于学生自发进行学习。从学生的反馈而言,大部分学生都能积极参与师生互动,表达自己的观点和结论,在自主学习方面有很好的体现。
   learnsite平台在课堂中自然地应用,也减轻了教师的负担,能通过发帖的回复,较快速地初步了解学生的一个掌握情况,有助于进行课后反思及教学方案的调整。

倪建华 倪建华

5楼发表于: 2021-12-01 14:08

陆老师这节课是一节Excel综合运用课。从学生学习生活中的相关问题出发,通过分析、提炼、归纳、转换、重组等方法解决实际问题。有效增强了学生的软件操作能力,同时提高了学生分析问题、归纳与总结的思维能力。learnsite平台在课堂中自然地应用,也减轻了教师的负担,能通过发帖的回复,较快速地初步了解学生的一个掌握情况,有助于进行课后反思及教学方案的调整。

朱春妹 朱春妹

6楼发表于: 2021-12-01 14:14

王老师的《多种方式控制的风扇》,巧妙的把编程的软硬件结合运用到了实际生活中,通过学习,对“双新”和编程课程教学很有启发,值得借鉴。

  陆老师的《数据表格处理》,围绕图书馆阅读情况,预设情景,针对学习目标设定的各项任务也具有梯度,由易至难,同时将自主性学习和探究性学习融合在一起,有助于学生自发进行学习。

 learnsite平台辅助教学的便利性深有体会,不仅减轻了教师的负担,也有助于学生自主学习和记录学习轨迹,同时帮助老师较快速地掌握学生的学习情况,对于课后反思及教学方案的调整也有很大帮助。



王蓓 王蓓

7楼发表于: 2021-12-01 14:23

陆老师的这堂课设计的很巧妙,第一个巧妙是学生的角色,是一名图书馆长。第二个巧妙是借助视频学生自己完成新知的任务。第三个巧妙是反馈学生在新知中遇到的难题,让学生自己来阐述解题的过程。最后通过一张评价表及时的反馈学生在这节课上达到的效果,同时借助了LearnSite这个平台,使得学生参与性积极性更加高

王老师的课对我而言是抱着学习的态度去了解的,《利用多种方式控制的风扇》与生活的内容相关,很好的落实了双新教育下课堂的实施,有助于学生的信息素养的提高。

徐茹雁 徐茹雁

8楼发表于: 2021-12-01 14:35

陆老师这节课从学生熟悉的图书借阅数据着手,通过分析问题,确定解决问题所需要的排序或筛选等操作技能,从而在大量数据中探寻数据,解决现实问题。教学过程中,运用learnsite平台,对课堂情况的任务及时反馈结果,课堂效率高。


康佳丽 康佳丽

9楼发表于: 2021-12-01 15:34

陆老师的这节课从“小小值周图书馆馆长”活动入手,通过设计“寻找借书达人”、“寻找闪耀班级”和“寻找最受欢迎的图书”这三个小活动让学生在活动中掌握本节课的相关技能。陆老师的整堂课设计得非常巧妙:1、设计了“图书馆馆长”这一角色,让学生在体验本节课的活动中更有代入感。2、每个活动都从需求出发,再提出问题,最终通过技术解决问题,让学生形成了分析问题、解决问题的意识。3、这节课还利用Learnsite学习平台和问卷星设计了评价功能,通过平台来有效验证学生的学习效果。

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