初三第二学期语文教学计划交流

1.备课组讨论并制定本校初三第二学期教学计划；2.备课组长将教学计划发至本次讨论区域；3.任课教师参与跟帖交流（不少于60字）。

初三语文备课组工作计划

本学期是紧张、繁忙、决战的最后的一个学期，如何搞好初三的教学和复习工作，使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，是我们备课组不断思考的问题。如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。

本学期，我们将以提高学生的语文能力和语文素养为追求目标，立足课内，延伸课外，结合学生的实际情况研究复习方法，系统地复习语文知识，增强学生应考的能力，提高学生的学习成绩。

教学安排大致如下：

6周结束九年级下册内容的学习，后续进行四轮总复习：

一、第一轮复习，分册复习：（第7—10周）回归课本、系统归纳、重抓基础。

复习要点(1)课内古诗词过关：理解—背诵—默写——赏析名句。(2)、课内文言文过关：规定篇目背诵、主要知识点的归纳（包括文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义）(3)梳理不同文体的答题思路。(4)、按照作文序列，运用一模、二模作文题目进行训练和指导。

二、第二轮复习，按照文学史发展的时间，分成专题板块复习，精讲精练，提升能力：（第11—14周）

（一）以《考试说明》为纲进行专题板块复习。

复习要点：（1）结合重要作家、作品进行梳理、总结出作品和作家的特点，找到篇目中共性的主题。（2）结合一模、二模课内古诗文考试题型，精选同一作家、同一作品的比较例题，精选精炼，对于同一作家、同一作品的特点了解掌握。

（3）名著导读：结合补充材料《名著导读考点与测试》，每周布置不同的人物阅读和人物形象整理，让学生能对人物有所了解，在每周的读书笔记里，发挥自己的见解，结合话题，写出小论文。

（4）作文指导：要求学生熟悉自己积累的写作素材，能够正确的审题、正确的选材、立意，结合假期的见闻，在互动交流下，集思广益，发挥出举一反三的效果，拓展自己的写作空间和思路，对于优等生拓展素材，中等生写好熟悉的素材，后进生发现自己的素材。让每位同学能有写作的素材，发挥自己的写作能力。

第三轮复习：（第15周—17周）综合训练，模拟冲刺

复习要点：（1）按照主题进行专题复习：比如按照文体“记”归类整理，按照思乡怀人、贬官文化的主题进行不同作家的作品比较，让学生对同一主题的作品印象深刻，回答问题不会张冠李戴。（2）以一模、二模试卷为习题库，选择同一篇目中不同作家、不同作品的比较阅读题，对比较的考点有所了解掌握。（3）归纳、分类一模二模作文题型，针对不同作文题目进行共性归类，结合自己的素材进行分类，以求最佳选材效果，对作文润色修改。

复习要点：第四轮复习：指导学生自主学习查漏补缺

吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精讲精练，着重培养学生解决问题的思路和方法，达到触类旁通，举一反三。

复习要点：（1）学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。（2）做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

三、采取措施

1、注重教学五环节

(1)备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，反对照抄照搬，要形成各具特色的教案学案。

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学水准，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益，打造高效课堂，让课堂焕发出生命力。

(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，切实措施做好作业A、B、C分层工作，注重纠错及情况反馈，做到作业实效高效。

(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展，每个班级能有一批冒尖的学生。

（5）及时反思、总结、反馈，主动参加区教研活动，积极参加学校组织的各种语文教学评比活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

2、加强备课组活动，坚持正确导向。

抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入研究《考纲》，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作，为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。

3、重视作文教学，加强作文指导。针对中考作文的要求，进行作文应试训练，侧重记叙文写作训练，要求学生写出亲身体验和真实情感，讲究文面，讲究写作的形势包装。扩大一类文比重，减少四类文。

4、稳步推进。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。教师应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。要做好学生的心里调试工作，使学生以轻松愉快的心情去迎接考试。

 洪山中学初三语文备课组

2022.2.23

抓好课堂主阵地，认真贯彻学校工作计划，以生为本，以实践有效教学为主题，努力提高自身教育教学水平，加大中考复习有效实施，实现师生共同发展。

2021学年度第二学期

孙桥中学初三语文教学计划

指导原则：

以贯彻落实“双减”和加强作业管理为原则，以《2021年上海市初中语文课程终结性评价指南》为依据，在有限时间内增强学生对古诗文和现代文经典篇目的理解分析能力，增强学生对中考命题和答题理解力，提高应试能力，提升学生语文核心素养。

主要目标：

提高语文知识运用能力。

提高课内外文本分析、理解、概括能力。

增强教材中综合性学习单元的应用能力。

增强对14本名著熟悉程度。

提高学生写作能力。

主要措施：

自主复习。

教师讲解与学生训练结合。

对相关试卷、试题分析归类。

对相关题型加以总结。

时间节点与主要内容（如下表）：

周次   日期   主要教学内容   

    复习内容   

1   2.17-2.18   第一单元诗歌教学；交流《儒林外史》讽刺艺术。   第一轮复习：记叙文阅读：概括文章主要内容、理解文章的中心；六年级古诗文复习   

2   2.21-2.25   第三单元《鱼我所欲也》《送东阳马生序》；作文审题立意。   第一轮复习：记叙文阅读：理清文章思路、品味文章语言；七年级第一学期古诗文复习   

3   2.28-3.4   第三单元《江城子》《破阵子》；第二单元小说《孔乙己》   第一轮复习：说明文阅读：把握说明对象特征、分析说明方法作用；七年级第二学期古诗文阅读   

4   3.7-3.11   第三单元小说《变色龙》；小说训练、小说讲解。   第一轮复习：说明文阅读：理清说明思路、理解说明文语言特点；八年级第一学期古诗文复习   

5   3.14-3.18   第六单元《曹刿论战》、《出师表》；作文布局谋篇。   第一轮复习：议论文阅读：把握中心论点、理清论证思路；八年级第一学期古诗文复习   

6   3.21-3.25   第六单元《过零丁洋》；交流《简·爱》中主人公经历、精神及意义。   第一轮复习：议论文阅读：辨析论证方法及作用、辨析论据及作用；八年级第二学期古诗文复习     

7   3.28-4.1   第四单元议论性文章《不求甚解》、《山水画的意境》；作文布局谋篇。   第一轮复习：课外文言文分类阅读；八年级第二学期古诗文复习    

8   4.4-4.8   第五单元戏剧《屈原》；议论文训练与讲解。   第一轮复习：名著阅读内容梳理与复习；九年级第一学期古诗文复习   

9   4.11-4.15   作文选材与有创意的表达；   第一轮复习：综合运用复习与训练；期中阶段综合训练。    

10   4.18-4.22   第二轮复习：近几年中考课内外文言文真题训练与讲解；课外文言文训练。   

11   4.25-4.29   第二轮复习：说明文命题指向与答题指导；课内古诗文复习。   

12   5.2-5.6   第二轮复习：写人叙事散文命题指向与答题指导、小说命题指向与答题指导；作文选材与立意讲与练。   

13   5.9-5.13   第二轮复习：议论文命题指向与答题指导；课内古诗文复习。   

14   5.16-5.20   第二轮复习：课外文言文分类训练与讲解；课内古诗文复习；名著内容交流。   

15   5.23-5.27   第三轮复习：应用短文写作；改写、缩写、仿写、扩写训练；病句修改；课内古诗文复习。   

16   5.30-6.3   第三轮复习：综合运用版块训练与讲解；课内古诗文复习；作文审题与立意、选材与组材。   

17   6.6-6.10   第三轮复习：综合性训练与讲解；补缺补差。   

18   6.13-6.17   第三轮复习：综合性训练与讲解；迎考。   

2022.2.23

建平远翔学校初三语文教学计划   

周次   内容   课时安排   

1   《鱼我所欲也》   2   

2   《唐雎不辱使命》   1   

《送东阳马生序》   2   

《词四首》   1   

写作 布局谋篇    1   

3   《曹刿论战》   2   

《邹忌讽齐王纳谏》   1   

名著导读 《儒林外史》   1   

写作 有创意地表达    1   

4   《陈涉世家》   1   

《出师表》    2   

《诗词曲五首》   2   

5   《祖国啊，我亲爱的祖国》   1   

《海燕》   1   

复习一 《西江月·夜行黄沙道中》《江南春》《伯牙鼓琴》   1   

复习二 《书戴嵩画牛》《迢迢牵牛星》《竹石》   1   

写作 学习扩写   1   

6   《孔乙己》   1   

《变色龙》   1   

复习三《学弈》《两小儿辩日》   1   

复习四《观沧海》《天净沙秋思》《陈太丘与友期》   1   

写作 审题立意   1   

7   《短文两篇》   1   

《山水画的意境》   1   

复习五《<论语>十二章》《狼》   1   

复习六《穿井得一人》《登幽州台歌》   1   

写作 修改润色   1   

8   复习七《江城子密州出猎》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》   1   

复习八《鱼我所欲也》《送东阳马生序》   1   

复习九《曹刿论战》《出师表》   1   

阶段性检测一   1   

试卷讲评   1   

9   复习十《望岳》《游山西村》   1   

复习十一 《孙权劝学》《卖油翁》   1   

复习十二《陋室铭》《爱莲说》   1   

说明文复习一   1   

综合性学习岁月如歌——我们的初中生活   1   

10   期中考试   　   

试卷讲评   　   

11   复习十三《野望》《黄鹤楼》《渡荆门送别》   1   

复习十四《钱塘湖春行》《饮酒（其五）》《赤壁》   1   

复习十五《答谢中书书》《记承天寺夜游》   1   

说明文复习二   1   

口语交际 辩论   1   

12   复习十六《生于忧患，死于安乐》《愚公移山》   1   

复习十七《关雎》《石壕吏》《卖炭翁》   1   

说明文复习三   1   

说明文复习四   1   

名著导读《简爱》   1   

13   复习十九《北冥有鱼》《虽有嘉肴》   1   

复习十八《桃花源记》《小石潭记》   1   

复习二十《行路难》《酬天乐扬州初逢席上见赠》《水调歌头（明月几时有）》   1   

议论文复习一   1   

议论文复习二   1   

14   复习二十二《岳阳楼记》《醉翁亭记》   1   

议论文复习三   1   

议论文复习四   1   

名著复习一   1   

写作复习一   1   

15   记叙文复习一   1   

记叙文复习二   1   

名著复习二   1   

古诗文复习一   1   

古诗文复习二   1   

16   记叙文复习三   1   

记叙文复习四   1   

名著复习三   1   

古诗文复习三   1   

写作复习二   1   

17   综合检测   　   

试卷讲评   　   

川中南校2021学年度第二学期初三语文教学计划

上海市川沙中学南校   初三备课组

初三语文备课组以语文课程标准为指导，研究学习《2022年上海市初中语文课程终结性评价指南》，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，提升学生语文核心素养。

 一、加强学习，更新观念

本学期语文组将加强学习教育理论，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，关注中考要求，落实《2022年上海市初中语文课程终结性评价指南》具体要求，既要关注素养提升，又要关注学生能力培养。

二、落实常规，确保教学

1．充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。

2．重视作文教学，改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读能力。名著阅读要加强；作文教学重在指导素材的选择与立意的提升。

3．加强阅读教学，教会方法。现代文阅读是考察的重点。因此，教学时，三类文章：说明文、议论文、记叙文要有教学的计划与安排，交叉进行，注重每类文体的方法指导，关注学生信息提炼与概括的能力，提升学生对文字的理解度，从而提升思维能力。

三、梳理单元知识点，九下教学及有效复习结合

九下教学进度表

周次   单元教学内容及复习重点   侧重点   

1   新授课文：《祖国啊，我亲爱的祖国》、《海燕》专题复习：把握说明对象的特征（2022各区县一模卷）六上复习：《伯牙鼓琴》《西江月 夜行黄沙道中》   关注散文诗和象征手法。   

2   新授课文：《孔乙己》、《变色龙》、作文专题复习：分析说明方法的作用（2022各区县一模卷）六上复习：《书戴嵩画牛》《江南春》《回乡偶书》   关注流派和风格。《孔乙己》是现代小说，善于截取横断面。《变色龙》是讽刺小说，善于运用夸张和对比的手法来表现人物的丑恶灵魂。   

3   新授课文：《鱼我所欲也》《送东阳马生序》《江城子 密州出猎》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》专题复习：理解议论文语言特点（2022各区县一模卷）六下复习：《学弈》、《两小儿辩日》   关注类比论证和比喻论证。   

4   新授课文：《短文两篇》《山水画的意境》《无言之美》名著导读专题练习：理清说明思路、说明顺序（2022各区县一模）六下复习：《迢迢牵牛星》《竹石》           

5   新授课文：《屈原》《天下第一楼》《枣儿》    作文练习   初步了解剧本和独幕剧   

6   新授课文：《出师表》、《曹刿论战》《过零丁洋》。专题练习：把握文章中心论点、辨析论证方法及作用（2022各区县一模卷）七上复习：《观沧海》《天净沙 秋思》《陈太丘与友期行》      

7   新授课文：名著导读复习专题练习：专项练习理清论证思路 、论据与论点的一致（2022各区县一模卷）七上复习：《论语十二章》《狼》《穿井得一人》《孙权劝学》《卖油翁》   教会学生了解小说的创作背景、理解小说的文化内涵、关注小说的叙事角度、体会小说的语言特点。   

8   专题练习：理解记叙文的中心与情感、记叙文概括事件、情节、内容（2022各区县一模卷）七下复习：《登幽州台歌》《望岳》《游山西村》《陋室铭》《爱莲说》      

9   专项练习：记叙文结尾的理解、妙处、作用记叙文句子含义、作用（2022各区县一模卷）八上复习：《野望》《黄鹤楼》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《饮酒》《赤壁》      

10   作文八上复习：《答谢中书书》《记承天寺夜游》《生于忧患，死于安乐》《愚公移山》      

11   专题复习八下复习《关雎》《石壕吏》《卖炭翁》《桃花源记》      

12   专题复习八下复习：《小石潭记》《北冥有鱼》《虽有佳肴》      

13   专题复习九上复习：《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《醉翁亭记》《岳阳楼记》      

14   专题复习九下复习：《江城子 密州出猎》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》《鱼我所欲也》《送东阳马生序》《出师表》《曹刿论战》      

15   模拟练考      

16   模拟练考      

四、专项练习的注意点

（一）注重夯实双基

1.课内的文言诗文复习宜化整为零，细水长流。

2.默写篇目重点都要覆盖到，教师不可猜题，不宜偏废。

3.课内文言文阅读语段重点为八、九年级精读篇目，但六七年级的文言文篇目也要分重点，有序推进复习。

4.复习阶段强调基本知识概念与基本技能（包括筛选信息、解释信息、概括

要点、体验感悟、综合分析等）的训练。

（二）注重专项训练

1.参考《2022年上海市初中语文课程终结性评价指南》和中考试卷，研究主

要考点的命题形式。

2.现代文阅读以具体的文本为抓手，落实基本知识点的辨析与运用。

3.可以针对某些题型，如片段写作、概括内容、归纳主旨等，设计专题训练，

强调方法的养成和迁移。

（三）注重精选习题

1.课内古诗文阅读训练关注课后“学习建议”。

2.现代文阅读训练可选用2022届各区县的一模试卷。

3.题不在多，精当为先。

（四）注重强调规范

1.每次练习，强调学生所有答案必须写在答题卷上。

2.每次练习，要不厌其烦的向学生强调书写规范、整洁

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大团中学九下语文备课组工作计划

本学期是最后的一个学期，如何在四个月左右的时间内完成初中四年学习内容的复习？如何在有限的时间内落实教材中新授课的内容？如何在双减背景下保证复习的质量？这些是我们备课组一致关注、思考的问题。为了提高复习质量，同时兼顾新授课的需要，我们在分析学情的基础上，确定每个复习专题中的复习重点，以点带面，系统复习语文知识和阅读方法，帮助学生改善学习薄弱处，增强学生应考的能力；结合教材，统筹新授课的教学重点与复习专题的内容，合理安排教学时间，减轻学生负担，保证复习质量。

教学进度安排大致如下：

初三第二学期语文备课组工作计划

指导思想

初三第二学期是一个关键且紧张的学期，在继续坚持以二期课改的教学理念为指导思想，以提高学生语文学习能力和阅读鉴赏能力为重点的基础上，力争做到“深入探究语文教材，提高学生语文学习兴趣，拓展学生知识面、阅读面，弘扬中国民族文化”，在此基础上，有计划有步序地做好全面的复习迎考，为迎接6月份的中考作最后的冲刺。

具体内容及措施 

1．认真、深入钻研教材，尤其是中考考纲，根据学生情况制定相应的教学目标和要求，制定符合学生实情的复习计划，把新教材作为复习的依据纳入教学中。

（1）对教材的处理

《不求甚解》议论文复习依据。

《孔乙己》、《变色龙》记叙文复习、作文指导：如何描写人物，写出人物的独特性格。

《江陈子·密州出猎》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《过零丁洋》诗歌理解。

中考牵涉到必考篇目的文言文《鱼我所欲也》、《送东阳马生序》、《曹刿论战》、《出师表》等。

（2）复习计划

周  次     内容     

1-2   第一单元       

3-4   第二单元       

5-6   第三单元       

7-8   第四单元       

9   作文指导      基础知识复习        

10   复习古诗词理解及默写    记叙文阅读复习       

11   复习古诗词理解及默写    记叙文阅读复习       

12   作文指导  说明文阅读复习  课内文言文复习       

13   说明文阅读复习  课内文言文复习       

14   议论文阅读复习    文学常识文化常识复习       

15   议论文复习  小作文写作复习       

16   综合复习（一）       

17   综合复习（二）       

18   综合复习（三）       

19   综合复习（四）       

2．备课组统一进度，集体备课（每周一下午第二节课为固定时间备课，平时在教学中有问题和建议随时通气和沟通）。

3．定时对学生的学习情况、学习能力进行检测，以了解学生语文学习的根据学校要求，

（1）本学期安排四次考试，除了常规的随堂考、期中考以外，再进行两次模拟考。认真做好每次考试的评讲，同时对试卷及学生的考试质量作全面的分析，及时反馈，为下一阶段的教学工作及所采取的措施打好基础。

4．备课组统一作业要求，在加强语文基本功的基础上，进一步提高学生的阅读分析和写作的能力。

5．备课组之间加强听课，互相学习探讨，不断提高自身的业务水平。
   6．积极参与学校组织的各项教学教研活动。

    九下部编版语文教材共分为六个单元。包括诗歌、小说、词、议论文、活动探究、政治军事生活。教材的主要特点，我觉得概括起来有以下三点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划学大纲的督项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文数材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学。九年级语文的学习，是初中学习过程的第四个阶段，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养生文学欣的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式整合的训练。 

    课本上每个单元分为教读课和自读课文。精讲“教读课”，指导“自读课”。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

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吴迅中学初三语文教学计划

一、2022年语文中考面临的几大新挑战

本届学生的语文中考面临以下几个挑战：“双减”政策的大背景；新中考改革的全面铺开的开局之年；完整四年语文统编教材的第一年；上海市语文中考考点格局新变化——文言文默写和现代文分值缩减，综合运用分值加大。

对于有多年中考语文教学经验的老师来说，经历了完整的统编教材的教学，四年后，中考试卷的结构、题型发生了很大的变化，教师凭经验进行的话是不行的，肯定需要有更多的研究。双减政策的实施，压减作业时长逼迫语文教师要放弃时间成本，需要我们摒弃掉原本机械化的读背；文言文默写减掉3分，意味着死记硬背的分数缩减，现代文分数缩减，意味着靠套路技巧解题的分数缩减。增加的8分在哪里？综合运用部分，这历来是无法复习的部分，意味着更多考查语文素养、平时的积累，对于我们学校的学生来说，增加了难度，对于教师的教学来说，更增加了难度。综合运用，第一次开考名著导读，14本名著，考什么，如何考，至今上面没有给出明确的导向，无疑是大海捞针。作文方面，从去年的作文题目（比看起来更有意思）来看，是近几年中难度最大的，题目解读有陷阱，许多学生审题发生偏差。去年上海语文中考均分117左右，是历年来最低。作文的训练是一个系统工程，我们学生的阅读量不够，作文素材比较老套，思想深度不高，一直以来作文始终处于弱势。

反过来考虑，这样的问题各校也普遍存在，所以抓住好这四个月的时间，以精准、有序、有效、有针对性为教学原则的话，相信能达成事半功倍的效果，加之上学期期末语文成绩，参考联合体的情况，还是比较不错的。

二、本校学生学情分析

和学生之间形成良好的师生关系，彼此熟悉，常规阅读考点有意识地进行渗透，学生学习态度比较端正，90%以上的学生能完成基本任务，读背等死知识具有较好的执行力。有20%的学生具有进一步拓展提升的愿望，具有拓展的空间。中间一部分学生不出彩，在学习动机方面需要进一步激发。

从学生语文知识点的掌握方面，能理解和掌握基本知识点，但灵活运用不够，包括文言文阅读。能死记硬背，理解欠缺，比如从课内文章“句子翻译”由于理解不够，翻译不到位，很多学生失分，花了大量时间还是收效甚微，如何在有限的时间内让死记硬背的东西产量最大化，是教师应该思考的。现代文有基本套路，但存在的问题是学生阅读文章浮躁，简单的题目问题不大，如果文章难度上升，学生就不愿意静下心来阅读，学生的概括能力、对文章的主旨把握等都会发生偏差。名著导读，6-8年级的读过的可能已经遗忘，或者原来的阅读囫囵吐枣，14本名著进行梳理，是一个很大的挑战。好作文基本没有，作文素材陈旧、描写不够、重点无法突出、立意不够等都是我班学生的问题，所以作文不出彩，高分作文少，很大比例的学生需要达到基准分的目标。

三、教学措施

1、文言文：默写篇目量多，很多文章都是新教材独有的，没有在中考考过。包括默写、理解、翻译，群文阅读等。有些班默写普遍问题不大，但总有人会出各种千奇百怪的问题，防不胜防。建议进行精默，就是一篇一篇慢慢调。在大部分人都会背和默的情况下，大规模的默意义不大，可以适当减少，但不能没有。个别班问题较大，女生好于男生，男生问题最大，包括动力不足，记忆力薄弱等，都是问题，可能要花费的时间更多。

     150个实词慢慢推一遍，背的是真的不熟。在古文上，背注释比背翻译重要。每首诗词，每篇古文的主旨，以及能考的点要捋一遍。扣分点大多在课外文言文人物的品质以及主旨上，有时在文章能读懂的情况下仍做不对，要加强练习。大部分人问题在此，少数手滑，看错导致错误的，都是翻了低级错误。另外，在专项训练方面可以通过文言文试题和资料强化学生的课外文言文意识。如果像浦东去年初三一模一样是考课内诗歌理解，课内古文以及课外古文形成群文阅读，那么难度就是更大了。需要把基础分拿到再说。

化零为整，每天有一点背诵默写，通过循环背默来强化记忆。以《点击》为复习素材，差不多30首诗歌30篇古文，根据时长和篇目数量、篇目难易进行制定复习进度。争取考前两轮复习。150个实词，每天5个过关。仅限于死记硬背的，人人过关。

现代文：说明文的答题路径在知道的情况下需要熟练运用。加强概括能力的训练，加强对文章说明脉络的把握。议论文，要训练如何准确快速的找到中心论点，在找到中心论点的情况下大部分问题都迎刃而解。记叙文在掌握套路的情况下要学习如何准确运用，要把握每个人物的行为所对应的感情特征，注意伏笔。最近就几年说明文和议论文一旦材料的难度上去之后，学生面临读懂的问题，再好的答题套路，也用不上，也就是套路我都会，就是不得分，这也说明了现在的题目越来越灵活，注重考查能力，有相对的反套路思维。记叙文的难度相比文章类的，没有难到哪里去。最大难点在于学生对主旨和情感的把握，说明文和议论文重点在于逻辑思维的考察，这写都是接下来要复习和解决的重点。

两轮复习，第一轮老师协助学生梳理，总结答题技巧，养成考点意识，帮助学生树立命题意图、答题技巧、阅卷角度的答题意识。第二轮以综合性练习为主，边练边讲，在讲练过程中发现学生问题，对于学生出现的普遍问题进行专题训练。

3.综合运用：要读的书的考点要熟知。涉及语言的运用和实践，学生还是比较容易得分，一般和生活，和口语有一定的关系。因为新中考考察这部分的分数多了，到了20，所以名著导读我们面临很大困难，学生的阅读能力和阅读时间跟不上去，训练跟不上去，目前是最难的一块。需要我们从其他省市中考中汲取有营养的题目。

4、作文训练：要会审题。这在最近几年的中考和一模卷中有比较明显的要求。会审题，字数够，就可以拿到基准分。另外，好的同学，多写几篇好文章，反复修改，寻找逻辑漏洞。摘抄的句子不在于多，在于自己要记得，大部分人属于抄了就忘或者干脆不抄。作文可以拆分训练，开头结尾中间。避免文章读起来的滞涩感。争取在中考之前每人有10篇左右的代表作，轻松上阵。

加强作文范文阅读，指导学生修改作文，建立自我成长、亲情、友情、校园生活、阅读等方面题材3-4篇的作文，一般的学生可以拿到48分左右的基准分，关注作文情感表达、主旨提升、重点细节的写作。

5、名著导读：主要以教师收集材料，精选材料后发给学生，至少让学生知道每本名著的作家情况、主要人物、主要情节、作家情感等关键内容，第一次考，应该不会为难学生。

三、教学内容安排

6个单元的教学内容涉及“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章，根据要求还是不能放弃新课的教学，如果学生过早地进入练习+讲评的模式，学生很容易进入疲惫的状态。这些单元的经典文章需要细读，但是教师更多需要考虑的是，文章的新课教学需要有机结合考点渗透，“小说”和“议论文”是重点，以小说教学带动记叙类文体的专项复习，“议论文”单元带动议论文知识的专项教学。相对而言，说明在前期训练得多一点。

古诗文篇目，即使不在考试范围内的也需要学习，充分利用课内文章，来提升文言文的阅读理解能力。重点细读《鱼我所欲也》《曹刿论战》《出师表》《送东阳马生序》，新课教学适当放慢，不能操之过急。

进度安排：（每天个加点字过关；尽量每周安排一课时作文讲评；名著导读放入日常阅读。）第4周开始安排2021-1期末质量检测卷。

周次   教学内容   说明   

1-2周   《出师表》；一单元诗歌，重点讲《祖国啊，我亲爱的祖国》《海燕》，其他诗歌自主阅读；1-2课时《孔乙己》   每天5个加点字过关《出师表》原文和译文、主旨等内容；过关初三下要求考试范围默写的5首古诗    

第3周   《送东阳马生序》第二单元《变色龙》1-2课时，第二单元的两篇小说，梳理渗透记叙文知识点   每天5个加点字穿插6年级的四首古诗的默写；过关《东阳马生序》的译文、主旨等   

第4周   第三单元考试范围的诗歌完成教学——《破阵子》《密州出猎》；《渔家傲》简单讲述；第四单元13课，两篇议论文学习，梳理议论文相关知识点   每天5个加点字6年级4篇古文复习过关   

第5周   《山水画的意境》，议论文知识点梳理；《鱼我所欲也》和《曹刿论战》复习过关；学习《邹忌讽齐王纳谏》，自学加教师梳理   七年级古诗默写过关   

第6周   《陈涉世家》《唐雎不辱使命》，自学加教师梳理；   七年级上古文复习过关   

第7周   现代文复习专项1——说明文   七年级下古文复习过关   

第8周   现代文复习专项2——议论文   八年级上古诗、古文复习过关   

第9周   现代文复习专项3   八年级下古诗、古文复习过关   

第10-11周   综合训练，期中质量检测       

第12-15周   文言文、现代文等第二轮复习       

第16-18周   中考真题训练       

 每周1-2课时作文交流、写作，每周末一篇随笔（中考作文题）。

  “名著导读”《儒林外史》《简爱》，学生自主阅读，每天课前讲一讲里面的人物故事等。

吴迅中学初三语文备课组：万玮  钱小燕  邱凤  陈铤  桂建明